活动目标：

1. 让小朋友初步认识数字，并能通过游戏的方式感受数字的变化。

2. 培养孩子的观察力和动手能力，激发他们对数学的兴趣。

3. 通过活动增强孩子们的合作意识。

活动准备：

- 各种颜色的吹泡泡工具（如塑料圈、吸管等）。

- 彩色泡泡水若干瓶。

- 数字卡片（0到10）若干套。

- 大型彩色海报或黑板上画有数字1到10的圆圈。

活动过程：

一、热身环节

老师带领小朋友一起做简单的手指操，活跃气氛。例如：“一根手指点点点，两根手指剪剪剪……”让孩子们熟悉数字的同时，也做好参与活动的心理准备。

二、引入新知

1. 老师拿出一个装满泡泡水的瓶子，请一位小朋友上来尝试吹出一个泡泡，并提问：“这个泡泡是什么形状的？”引导孩子回答出是圆形。

2. 接着，老师展示不同大小的泡泡，并问：“这些泡泡一样大吗？为什么有的大有的小呢？”从而自然过渡到今天的主题——数学与泡泡的关系。

三、探索体验

1. 数字配对游戏：将小朋友分成小组，每组发给一套数字卡片。每个小朋友挑选一张卡片后，按照卡片上的数字去寻找相应数量的泡泡。比如拿到数字“3”的小朋友就需要找到三个泡泡。

2. 吹泡泡比赛：设定时间限制，比如一分钟内看哪个小组能够吹出最多的泡泡。结束后统计各组吹出的泡泡总数，并用数字表示出来。

四、总结分享

活动结束前，请几位表现突出的小朋友分享他们的经验，比如他们是如何快速找到对应数量的泡泡的。同时，也可以鼓励其他小朋友发表自己的想法，进一步巩固所学知识。

五、延伸活动

回家后可以继续和家长一起玩类似的数学游戏，比如数一数家里的玩具有多少个，或者比较谁家院子里的花朵更多等等。

通过这样的教学设计，不仅能让小朋友们在游戏中学习到基本的数学概念，还能让他们感受到数学的乐趣所在，为今后的学习打下良好的基础。