【八年级语文下册《甜甜的泥土》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象；学习作者通过细节描写表达情感的写作手法。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文中蕴含的情感变化，提高学生的语言感受力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生感悟母爱的无私与伟大，增强对亲情的理解与珍惜，培养感恩之心。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析人物情感的变化，理解“甜甜的泥土”这一象征意义。

- 难点：

理解作者如何通过细腻的描写传达深刻的情感内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景，思考文中人物的情感变化。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段温馨的音乐，展示一些关于母爱的照片或视频，引导学生进入情境。

提问：“你有没有在某个瞬间感受到母亲的爱？是怎样的一个场景？”

引出课题《甜甜的泥土》，并板书课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，整体感知文章内容。

2. 教师提出问题：

- 文中主要写了谁？

- 发生了什么事？

- “甜甜的泥土”指的是什么？

3. 学生回答，教师适当补充，帮助学生理清文章脉络。

（三）精读分析（20分钟）

1. 人物分析：

引导学生找出文中描写母亲和小主人公的细节，分析他们的心理变化。

例如：母亲在雪地中送糖的情景，表现出她对孩子的深切关爱；小主人公从失落、委屈到感动的情感转变。

2. 语言品味：

指导学生找出文中的精彩语句，如“那块糖在嘴里化开了，像春天的阳光一样温暖”，分析其修辞手法和表达效果。

3. 象征意义探讨：

引导学生思考“甜甜的泥土”象征着什么？

（提示：可以联系母爱、亲情、希望等主题）

（四）合作探究（10分钟）

分组讨论：

- 如果你是文中的小主人公，你会怎样表达对母亲的感激？

- 文中哪些细节最打动你？为什么？

每组派代表发言，教师进行点评与总结。

（五）拓展延伸（5分钟）

播放一段关于母爱的短片或朗诵，让学生进一步感受亲情的力量。

鼓励学生写一篇短文，题目为《我心中的那一份甜》，结合自身经历谈谈对母爱的理解。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“甜甜的泥土”不仅是实物，更是一种情感的象征。

引导学生珍惜身边的亲情，学会感恩。

（七）布置作业（2分钟）

1. 完成《我心中的那一份甜》作文，字数不少于300字。

2. 预习下一课内容，做好批注。

五、板书设计：

```

甜甜的泥土

——母爱的温度

| |

人物情感象征意义

↓ ↓

失落→感动→温暖亲情、希望、爱

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受母爱的真挚与美好。学生在讨论和写作中表现出较强的参与热情，但在深入理解象征意义方面仍需加强引导。今后可结合更多生活实例，增强学生的共情能力。

备注：本教案设计注重学生的情感体验与语言积累，力求在教学中实现知识传授与情感教育的双重目标。