在小学数学教学中，分数是一个重要的知识点，尤其在五年级阶段，学生已经初步掌握了分数的基本概念和简单运算。而《分数的再认识（一）》这一单元，则是在原有基础上进一步深化对分数的理解，帮助学生从更深层次去思考分数的意义与应用。

本节课的核心目标是让学生在已有知识的基础上，重新审视分数的本质，理解分数不仅仅是“部分与整体”的关系，还可以表示两个数量之间的比较、分配或比例关系。通过实际生活中的例子，如分蛋糕、分水果、分物品等，引导学生体会分数在现实世界中的广泛应用。

在教学过程中，教师可以通过多种方式激发学生的兴趣和思维能力。例如，通过动手操作，让学生用纸片、图形等方式直观地表示分数；或者通过小组合作学习，让学生在讨论中发现分数的不同表达形式和应用场景。同时，结合生活实例，如购物时的折扣、地图上的比例尺等，帮助学生建立分数与实际生活的联系。

此外，本节课还注重培养学生的数感和逻辑思维能力。通过对比不同情境下的分数问题，引导学生思考分数的大小比较、分数与整数的关系以及分数在不同情境下的意义变化。例如，在比较1/2和2/4时，学生不仅要理解它们的数值相等，还要认识到它们在具体情境中的不同含义。

为了提高课堂效率，教师可以设计一些层次分明的练习题，从基础到拓展，逐步提升学生的理解能力和解题技巧。同时，鼓励学生用自己的语言解释分数的概念，有助于巩固所学知识并发现潜在的理解误区。

总之，《分数的再认识（一）》不仅是一节数学课，更是培养学生数学思维和解决问题能力的重要环节。通过深入理解和灵活运用分数知识，学生将为后续学习分数的加减乘除、分数与小数的互化等内容打下坚实的基础。