【《记承天寺夜游》知识考点整理归纳大全(9页)】一、课文背景与作者简介

1. 作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家、政治家。他是“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。

2. 创作背景：本文写于元丰六年（1083年），当时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，任团练副使，生活清苦但心境豁达。

3. 文体：散文，属于记叙文，记录了作者在月夜漫步承天寺的情景，表达了对自然美景的欣赏和内心的感慨。

二、文章结构分析

1. 开篇点题：

“元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”

——说明时间、地点、事件的起因，表现出作者对月夜的喜爱。

2. 寻友共赏：

“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”

——体现作者孤独中寻找知音的心理状态。

3. 共赏月景：

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

——运用比喻，描绘月光下的庭院景象，富有诗意。

4. 抒发情感：

“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

——表达作者虽身处逆境，仍能保持豁达乐观的心态。

三、重点词语解释

| 词语 | 解释 |

|------|------|

| 记 | 记录 |

| 承天寺 | 地名，位于黄州 |

| 夜游 | 深夜出游 |

| 月色 | 月光 |

| 入户 | 照进房间 |

| 欣然 | 高兴地 |

| 起行 | 起身行走 |

| 念 | 想到 |

| 无与为乐者 | 没有可以一起赏月的人 |

| 遂 | 于是 |

| 寻 | 寻找 |

| 庭下 | 庭院中 |

| 如积水空明 | 像水一样清澈明亮 |

| 藻荇 | 水草 |

| 交横 | 交错纵横 |

| 盖 | 原来是 |

| 竹柏影 | 竹子和柏树的影子 |

| 何夜无月 | 哪个夜晚没有月亮 |

| 但少闲人 | 只是缺少像我们这样的闲人 |

四、句子翻译与赏析

1. “月色入户，欣然起行。”

——月光照进屋内，我高兴地起身外出。

赏析：通过“欣然”二字，表现作者对自然景色的热爱与向往。

2. “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

——庭院地面如同积水般清澈透明，水中的藻荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。

赏析：运用比喻手法，将月光下的庭院比作水中的倒影，形象生动，富有画面感。

3. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

——哪个夜晚没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们这样清闲的人罢了。

赏析：这句话表面是感叹月夜之美，实则蕴含着作者对人生际遇的感慨与豁达胸怀。

五、主题思想

本文通过描写一个宁静的月夜，抒发了作者对自然之美的赞美，同时也表达了自己虽处逆境却依然保持豁达心态的情感。全文语言简练，意境深远，体现了苏轼高超的艺术造诣和积极的人生态度。

六、写作特色

1. 意境优美：通过细腻的描写，营造出一种清幽静谧的氛围。

2. 比喻贴切：将月光比作积水，巧妙而富有想象力。

3. 情感真挚：通过对月夜的描写，流露出作者内心的孤寂与豁达。

4. 语言凝练：全篇文字不多，但内容丰富，意蕴深远。

七、常见考点归纳

1. 作者及作品背景

2. 文言实词与虚词的理解

3. 句子翻译与理解

4. 写作手法分析（如比喻、对比等）

5. 主题思想把握

6. 人物情感分析

7. 与同类散文的比较阅读（如《小石潭记》《醉翁亭记》等）

八、拓展延伸

1. 苏轼的其他作品推荐：《赤壁赋》《定风波》《江城子·密州出猎》等。

2. 同类题材的古文阅读：如《湖心亭看雪》《桃花源记》等。

3. 苏轼的人生经历与其文学风格的关系。

九、复习建议

1. 熟记文言实词与虚词的含义。

2. 掌握文中重点句子的翻译方法。

3. 理解作者的情感变化与文章主旨。

4. 结合历史背景分析文章的思想内涵。

5. 多做相关练习题，巩固知识点。

本资料共9页，涵盖《记承天寺夜游》的所有重要知识点，适合初中语文学生复习备考使用，也可作为教师教学参考。