【幼儿园大班数学说课稿模板】一、活动名称：认识数字“6”与“7”

二、活动领域：数学

三、活动对象：幼儿园大班幼儿（5-6岁）

四、活动时间：30分钟

五、设计意图：

在幼儿园大班阶段，幼儿已初步掌握了1-5的数字认知，并能进行简单的数数和比较。本节课旨在引导幼儿进一步认识数字“6”和“7”，理解它们的实际意义，并能够正确地书写和运用这些数字。通过游戏、操作和互动等方式，激发幼儿对数学的兴趣，培养其观察力、动手能力和逻辑思维能力。

六、活动目标：

1. 认识数字“6”和“7”，了解它们所表示的数量。

2. 能够正确地书写数字“6”和“7”。

3. 在实际情境中运用数字“6”和“7”，如数物体、配对等。

4. 激发幼儿对数学学习的兴趣，增强自信心。

七、活动准备：

1. 数字卡片“6”和“7”。

2. 教具：小积木、水果图片、数字贴纸等。

3. 黑板、粉笔、白纸、彩笔。

4. 音乐《数字歌》片段。

八、活动过程：

（一）导入环节（5分钟）

教师播放《数字歌》音乐，引导幼儿跟随节奏拍手或做动作。接着提问：“小朋友，你们知道我们之前学过哪些数字呢？”鼓励幼儿积极回答，复习1-5的数字。

教师出示数字卡片“6”和“7”，问：“你们见过这两个数字吗？它们分别代表多少呢？”引发幼儿思考。

（二）新授环节（10分钟）

1. 认识数字“6”和“7”：

- 教师展示实物（如6个苹果、7只小动物），让幼儿观察并说出数量。

- 通过对比的方式，帮助幼儿理解“6”和“7”的大小关系。

2. 学习书写数字“6”和“7”：

- 教师在黑板上示范写法，边写边讲解笔画顺序。

- 幼儿在练习纸上模仿书写，教师巡回指导。

（三）操作活动（10分钟）

1. 游戏“找朋友”：

- 教师将数字卡片“6”和“7”分别放在不同的位置，幼儿根据指令找到对应的数字卡片。

- 可加入小组竞赛形式，增加趣味性。

2. 数物匹配：

- 提供若干物品（如小球、玩具车等），让幼儿按要求取出6个或7个物品，进行配对。

（四）总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己学到的新知识。同时布置一个小任务：回家后数一数家里有几件衣服、几把椅子等，第二天与同伴分享。

九、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、操作能力和语言表达，评估其对数字“6”和“7”的掌握情况。同时关注幼儿在合作与交流中的表现，给予积极反馈。

十、教学反思：

本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，对数字“6”和“7”表现出浓厚兴趣。但在书写过程中，部分幼儿仍存在握笔姿势不正确、数字结构不清晰的问题，需在后续教学中加强指导。

备注：本教案可根据实际教学情况进行适当调整，确保符合幼儿的认知水平和发展需求。