【[原创]《我的伯父鲁迅先生》教案第一教时】一、教学目标：

1. 理解课文内容，掌握文章的基本结构和主要内容。

2. 体会作者对鲁迅先生的怀念之情，感受鲁迅先生的高尚人格与精神风貌。

3. 学习通过具体事例描写人物的方法，提高学生的阅读理解与表达能力。

二、教学重点：

1. 理解鲁迅先生的品质与影响。

2. 感受作者对伯父的深情厚谊。

三、教学难点：

1. 理解鲁迅先生在文中所体现的思想与精神。

2. 引导学生联系实际，思考鲁迅精神在当今社会的意义。

四、教学准备：

1. 教师准备：课文原文、相关背景资料、多媒体课件。

2. 学生预习：通读课文，初步了解文章内容，查找鲁迅的相关资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道鲁迅是谁吗？他在中国文学史上有什么地位？”引导学生交流对鲁迅的认识。接着出示课题《我的伯父鲁迅先生》，并说明这是一篇回忆性散文，讲述的是作者周晔对鲁迅先生的回忆。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音和停顿。

2. 教师组织学生分段朗读，纠正发音，指导朗读节奏。

3. 提问：这篇文章主要写了哪些内容？作者是通过哪些事来表现鲁迅先生的？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文

- 介绍鲁迅先生的身份及“我”与他的关系。

- 第二至四段：通过几个生活片段（如谈“碰壁”、关心女佣、送书给“我”等）展现鲁迅先生的品质。

- 第五段：总结鲁迅先生的伟大之处，表达作者的敬仰之情。

2. 引导学生分析细节描写，如“他笑着说：‘你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？’”这句话体现了鲁迅先生的幽默与智慧。

3. 组织学生讨论：为什么作者说“他为自己想得少，为别人想得多”？你从中感受到什么？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 展示鲁迅的一些名言，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，引导学生进一步理解鲁迅的精神。

2. 鼓励学生结合现实生活，谈谈自己身边是否有像鲁迅先生这样的人，他们有哪些值得学习的地方。

3. 教师总结：鲁迅不仅是一位伟大的文学家，更是一位具有强烈社会责任感的爱国者，他的精神值得我们永远铭记。

（五）作业布置（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的鲁迅》，要求结合课文内容和个人感受。

2. 查找鲁迅的其他作品，选择一篇进行阅读，并写出读书笔记。

六、板书设计：

《我的伯父鲁迅先生》

——周晔

主要回忆鲁迅先生的几件事

人物品质：幽默、慈爱、正直、无私

情感表达：怀念、敬仰、感恩

七、教学反思（课后）

本节课通过引导学生阅读、思考和讨论，使他们对鲁迅先生有了更深刻的认识。但在教学过程中，部分学生对鲁迅的历史背景了解不足，今后可适当补充相关知识，帮助学生更好地理解课文内涵。