【人教版七年级上册语文《动物笑谈》教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者通过描写动物行为所表达的思想感情。

- 学习本文生动有趣的语言风格和幽默的写作手法。

- 培养学生对自然、对生命的尊重与热爱。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 鼓励学生结合自身生活经验，感受作者与动物之间的互动。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对动物的兴趣，增强保护动物、关爱生命的责任感。

- 引导学生学会以平和、友善的态度看待周围的世界。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过动物行为所传达的情感与思想；学习文章中幽默风趣的语言表达方式。

- 难点：体会作者在观察动物过程中所体现的科学精神与人文关怀。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如动物行为片段）。

- 学生准备：预习课文，了解作者康拉德·劳伦兹及其研究背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可通过提问引入：“你有没有观察过小动物？它们的行为是不是很有趣？”然后展示一些有趣的动物视频或图片，激发学生的兴趣。接着引出课题——《动物笑谈》，并简要介绍作者康拉德·劳伦兹。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求：

- 圈画出自己不理解的词语。

- 找出文中描写动物行为的精彩语句。

- 思考：作者为什么要写这些动物行为？

教师可进行个别指导，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 精读分析（20分钟）

（1）分段讲解课文内容，重点分析以下几个部分：

- 介绍作者与动物相处的经历，体现他对动物的热爱与研究精神。

- 描述“我”与小鸭子的互动，表现出动物的可爱与人类的亲近。

- 第三段：讲述“我”为动物做实验的过程，突出科学家的严谨与幽默。

- 第四段：总结全文，表达对动物的深情与对自然的敬畏。

（2）引导学生找出文中使用了哪些修辞手法（如拟人、比喻等），并体会其作用。

4. 合作探究（15分钟）

小组讨论以下问题：

- 为什么作者称这些动物为“笑谈”？“笑”字在这里有什么含义？

- 作者是如何通过细节描写让读者感受到动物的可爱与有趣？

- 你从作者身上学到了什么？你是否也有类似观察动物的经历？

各组派代表发言，教师适时点评、补充。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生分享自己与宠物或小动物的有趣经历。

- 布置课外任务：观看纪录片《动物世界》或阅读相关科普文章，写出读后感。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课内容，强调人与动物和谐共处的重要性。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描述你最喜欢的一种动物，并谈谈你与它之间的小故事。

- 完成练习册相关题目。

五、板书设计

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《动物笑谈》

一、作者简介：康拉德·劳伦兹

二、主要

1. 与动物的亲密接触

2. 动物行为的趣味性

3. 科学家的幽默与执着

三、写作特点：

1. 生动形象的语言

2. 幽默风趣的表达

3. 对自然的热爱与尊重

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六、教学反思

本课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对动物的关注与理解。在今后的教学中，应更加注重引导学生联系实际，提升他们的观察能力与表达能力。