【人教版三年级《美丽的小兴安岭》教学设计】一、教材分析

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文。文章以生动的语言描绘了小兴安岭四季的景色，展现了祖国山河的壮丽与丰富。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到大自然的美，还能增强对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词。

- 理解课文内容，体会作者对小兴安岭的喜爱之情。

- 学习按季节顺序描写景物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受课文的语言美和意境美。

- 培养学生观察自然、表达情感的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国山河的情感。

- 增强学生的环保意识，懂得珍惜自然环境。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受小兴安岭四季的美丽。

- 难点：学习按时间顺序描写景物的方法，并能进行仿写练习。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片、录音设备。

- 学生：预习课文，查找小兴安岭的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师出示小兴安岭的图片或视频，引导学生观察并说说自己的感受。

2. 提问：“你去过哪些美丽的风景区？你最喜欢哪个季节的风景？”

3. 引出课题：“今天我们要一起走进《美丽的小兴安岭》，看看那里的四季是什么样的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并书写。

3. 分组朗读课文，教师纠正发音。

4. 提问：“课文是按照什么顺序来写的？分别写了哪几个季节？”

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 学习“春天”部分

- 朗读句子：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”

- 引导学生想象画面，体会“抽出”一词的生动性。

- 用“春天的小兴安岭是______的”句式进行说话练习。

2. 学习“夏天”部分

- 朗读句子：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把天空遮得严严实实。”

- 讨论：“为什么说‘遮得严严实实’？你能用一个词来形容夏天的树林吗？”

- 引导学生感受夏天的生机勃勃。

3. 学习“秋天”部分

- 朗读句子：“秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。”

- 讨论：“秋天的森林有哪些变化？你最喜欢哪种颜色？”

- 引导学生体会秋天的色彩美。

4. 学习“冬天”部分

- 朗读句子：“冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。”

- 观看图片或视频，感受冬天的静谧与纯洁。

- 引导学生用“冬天的小兴安岭是______的”句式进行表达。

（四）总结升华，拓展延伸（10分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己最喜欢的季节及原因。

2. 提问：“你觉得小兴安岭为什么这么美？我们应该怎么做？”

3. 播放一段关于保护自然的短片，引导学生树立环保意识。

4. 布置作业：

- 写一篇小作文《我眼中的小兴安岭》。

- 收集家乡的美景图片，下节课分享。

六、板书设计

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美丽的小兴安岭

春：抽枝发芽 → 生机勃勃

夏：枝叶茂密 → 绿意盎然

秋：色彩斑斓 → 丰收景象

冬：银装素裹 → 宁静美丽

```

七、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们深入感受课文的语言之美和自然之美。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们大胆想象、勇于表达。