【小学语文给予树教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“给予”、“礼物”、“悄悄”等，并能正确书写和运用。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生体会人物情感变化，感受“给予”的美好意义。

- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生关爱他人、乐于助人的情感，懂得“给予”是一种幸福。

- 引导学生在日常生活中学会分享与帮助他人。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会“给予”的含义及其带来的快乐。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟“给予”背后的情感价值。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张温馨的图片，提问：“你们有没有送过别人礼物？或者收到过别人的礼物？当时的心情是怎样的？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘给予’的感人故事——《给予树》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 故事发生在什么时间？

- 主要人物是谁？

- 故事讲了一件什么事？

- 学生分组讨论，教师巡视指导。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 教师引导学生逐段分析课文，重点理解以下

- 小女孩为什么把钱交给老师？

- 老师是如何帮助她的？

- “给予树”象征着什么？

- 通过角色扮演、情景再现等方式，让学生体会人物情感的变化。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 教师提问：“你有没有像文中的小女孩一样，曾经帮助过别人？或者接受过别人的帮助？”

- 鼓励学生分享自己的经历，并引导他们思考：“给予”是否真的会让自己更快乐？

- 教师总结：“给予不仅是一种行为，更是一种温暖的情感传递。当我们愿意付出时，世界也会因此变得更美好。”

5. 巩固练习，布置作业（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固生字词。

- 写一篇小短文，题目为《我最难忘的一次给予》，要求写出当时的感受和收获。

五、板书设计

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给予树

关键词：给予、礼物、爱心、快乐

主要小女孩用零花钱买礼物送给同学，老师帮助她实现愿望。

中心思想：给予是一种幸福，分享带来快乐。

```

六、教学反思

本节课通过情境导入、情感体验、语言实践等方式，引导学生走进文本，感受“给予”的美好。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。但在引导学生表达个人经历方面仍需加强，今后可多设计互动环节，增强课堂的实效性。

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备注：本教案根据教材内容进行合理改编，注重情感教育与语言训练相结合，适合小学中年级语文教学使用。