【九年级语文课文《虞美人》词文教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：了解李煜的生平及其在文学史上的地位；掌握《虞美人》的基本内容和艺术特色；理解词中所表达的情感与思想。

2. 过程与方法：通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生感受词的语言美和意境美，提升学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会李煜在词中流露出的深沉哀思与亡国之痛，培养学生对古典诗词的热爱与审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《虞美人》中“春花秋月何时了”的深刻含义，把握词的情感基调。

- 难点：体会李煜在词中表现的复杂情感，如对故国的思念、对人生无常的感慨等。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、配乐朗读音频、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查阅李煜的生平及南唐历史背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道‘虞美人’这个名称的来历吗？它与哪位历史人物有关？”引导学生思考并激发学习兴趣。接着播放一段关于李煜的简短视频或图片，帮助学生建立初步印象。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读《虞美人》，注意语音语调、节奏感。

2. 学生自由朗读课文，边读边标注不理解的字词。

3. 教师讲解重点词语，如“故国”、“雕栏玉砌”、“应犹在”等。

（三）深入分析（20分钟）

1. 整体感知：引导学生概括全词的大意，明确词的主题是“对故国的怀念与人生的感慨”。

2. 逐句赏析：

- “春花秋月何时了？”——设问开头，表现出诗人对时间流逝的无奈与痛苦。

- “往事知多少？”——引出对过去生活的回忆与追忆。

- “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”——描绘夜晚的孤独与对故国的深切思念。

- “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”——对比昔日繁华与今日衰败，表达物是人非的哀愁。

- “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”——以江水比喻愁绪，形象生动，情感深远。

3. 情感体悟：结合李煜的生平经历，引导学生理解其内心深处的悲凉与无助，感受词中蕴含的深厚情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 比较阅读：将《虞美人》与李煜的其他作品如《浪淘沙·帘外雨潺潺》进行比较，探讨其情感表达的共性与差异。

2. 课堂讨论：如果你是李煜，在被囚禁之时，你会如何表达内心的痛苦与思念？

（五）总结升华（5分钟）

教师总结本课主要内容，强调《虞美人》的艺术价值与情感深度。鼓励学生在今后的学习中多关注古典诗词，提升自身的文化素养与审美能力。

（六）作业布置

1. 背诵《虞美人》，并写一篇300字左右的读后感，谈谈你对“问君能有几多愁”的理解。

2. 阅读李煜的其他作品，选择一首进行赏析，并写出自己的感受。

五、板书设计：

```

《虞美人》——李煜

主题：对故国的怀念与人生的感慨

关键词：春花秋月、往事、故国、雕栏玉砌、愁绪

情感：哀婉、凄凉、惆怅

名句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进李煜的内心世界，使学生在感受词的美感的同时，也提升了对历史与文化的理解。后续教学中可进一步拓展相关作品，深化学生对古典诗词的认识。