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三年级数学教案:两位数乘两位数

2025-07-03 19:08:39

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三年级数学教案:两位数乘两位数急求答案,帮忙回答下

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2025-07-03 19:08:39

三年级数学教案:两位数乘两位数】一、教学目标

1. 知识与技能:学生能够理解并掌握两位数乘两位数的竖式计算方法,能正确进行笔算。

2. 过程与方法:通过实际问题情境引导学生探索两位数乘法的计算规律,培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对数学学习的兴趣,增强学生解决实际问题的信心。

二、教学重点与难点

- 重点:两位数乘两位数的竖式计算方法。

- 难点:理解“第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘”时,积的末位要和十位对齐。

三、教学准备

- 教师准备:多媒体课件、练习题卡、实物教具(如小棒、计数器等)。

- 学生准备:练习本、铅笔、橡皮、直尺。

四、教学过程

1. 情境导入(5分钟)

教师出示一个生活中的实际问题:

> “小明去超市买了12盒彩笔,每盒有14支。他一共买了多少支彩笔?”

引导学生思考如何列式,并说出自己的想法。接着引出课题:“今天我们要学习的是两位数乘两位数的计算方法。”

2. 探索新知(15分钟)

(1)复习旧知

先回顾一位数乘两位数的计算方法,如:

12 × 3 = 36

14 × 2 = 28

(2)引入新知

出示例题:12 × 14

引导学生尝试用不同的方法计算,如拆分法(12×10 + 12×4),再引出竖式计算。

(3)讲解竖式计算步骤

教师板书竖式,并逐步讲解:

```

1 2

× 1 4

-------

4 8 (12×4)

1 2 (12×10,注意对齐)

-------

1 6 8

```

强调:在计算第二步时,由于是12乘以10,所以结果要从十位开始写,即“12”后面补一个0,或者直接写成“120”。

3. 巩固练习(15分钟)

(1)课堂练习

出示几道两位数乘两位数的题目,如:

23 × 12 = ?

31 × 22 = ?

45 × 13 = ?

要求学生独立完成,并请几位同学上台展示解题过程,教师进行点评。

(2)小组合作

将学生分成小组,每组完成一组题目,互相检查并讨论错误原因。

4. 拓展提升(5分钟)

出示一道稍复杂的问题,如:

> “一个文具店运来25箱笔记本,每箱有32本。一共运来多少本?”

引导学生列出算式并进行计算,进一步巩固所学内容。

5. 总结与作业(5分钟)

(1)课堂总结

教师带领学生回顾两位数乘两位数的竖式计算步骤,强调关键点:

- 对齐位置

- 分步计算

- 合并结果

(2)布置作业

完成课本第XX页的练习题,要求书写工整,步骤清晰。

五、板书设计

```

1 2

× 1 4

-------

4 8

1 2

-------

1 6 8

```

六、教学反思(教师填写)

本节课通过情境导入、探究学习、小组合作等方式,帮助学生逐步掌握两位数乘两位数的计算方法。大部分学生能够独立完成计算,但仍有少数学生在对齐位置和进位方面存在困难,需要在后续教学中加强练习和个别辅导。

备注:本教案为原创内容,符合教学规范,适用于小学三年级数学课堂教学。

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