一、教材分析

《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过老屋与小动物之间的对话，讲述了一个温暖而富有哲理的故事。老屋虽然年久失修，但始终愿意帮助他人，体现了善良、无私和坚持的精神。本文语言生动，情节简单却富有深意，适合三年级学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确认读并书写本课生字词，理解词语意思。

- 有感情地朗读课文，把握故事的主要内容。

- 理解“老屋”始终不倒的原因，体会其善良、无私的品质。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的想象能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受老屋的善良与奉献精神，培养乐于助人的良好品质。

- 懂得关爱他人、坚持信念的重要性。

三、教学重难点

- 重点：理解老屋为什么“总也倒不了”，体会其善良、无私的品质。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟文章所传达的深刻道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示图片：出示老屋的图片，引导学生观察并提问：“你见过这样的老屋吗？它给你什么感觉？”

2. 引出课题：今天我们要学习一篇关于“老屋”的故事——《总也倒不了的老屋》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，如“倒塌”、“缝补”、“暖洋洋”等。

3. 提问：故事中有哪些小动物？它们分别遇到了什么困难？老屋是怎么做的？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生逐段理解。

- 介绍老屋的状况和它的愿望。

- 第二段至第四段：老屋分别帮助了小猫、母鸡和小蜘蛛，每次都说“等等，我再讲一会儿”。

- 第五段：老屋最终因为大家的感激而“总也倒不了”。

2. 小组讨论：

- 老屋为什么愿意帮助这些小动物？

- “总也倒不了”是什么意思？它象征着什么？

3. 全班交流，教师总结：老屋的善良、无私和坚持让它在人们心中“永远存在”。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 情境模拟：让学生扮演老屋和小动物，进行角色扮演，加深对课文的理解。

2. 讨论：在生活中，你有没有遇到过像老屋一样的人？他们是怎么帮助你的？

3. 教师引导学生思考：我们该怎样做一个“总也倒不了”的人？

（五）总结与作业（5分钟）

1. 总结：今天我们学习了《总也倒不了的老屋》，明白了善良和坚持的力量。

2. 作业布置：

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇短文，题目为《我心中的“老屋”》。

六、板书设计

```

总也倒不了的老屋

老屋 —— 善良、无私、坚持

↓

帮助小动物 → 被大家铭记 → 总也倒不了

```

七、教学反思

本节课通过朗读、讨论和情境体验，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解了课文的寓意。今后应更加注重学生的情感体验和语言表达能力的培养。