教学目标：

1. 学会观察生活中的细节，记录下那些让自己心跳加速的瞬间。

2. 能够运用生动的语言和细腻的情感描写，将内心的感受真实地表达出来。

3. 提高学生的写作能力和语言组织能力。

教学重点：

通过具体事例来描述自己心儿怦怦跳的经历，学会抓住细节进行描写。

教学难点：

如何让读者感受到作者当时紧张或兴奋的情绪。

课前准备：

教师提前准备好一些能够引发学生情感波动的小故事或者图片，供课堂讨论使用。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师讲述一个关于考试的故事，引出主题：“同学们，在你们的学习生活中，有没有遇到过让你心儿怦怦跳的事情呢？”

二、引导思考（10分钟）

让学生分享自己的经历，比如第一次上台表演、参加比赛等，说说当时的心情是如何变化的。

三、写作指导（15分钟）

1. 教师讲解什么是“心儿怦怦跳”的感觉，并举例说明如何通过动作、表情、心理活动等方面来表现这种情绪。

2. 强调在写作时要注意突出重点，不要面面俱到。

3. 鼓励学生大胆想象，运用比喻、拟人等修辞手法丰富文章内容。

四、学生练习（15分钟）

给定一个情境，例如“等待考试成绩公布”或者“初次见到偶像”，让学生尝试着写下自己的感受。

五、交流点评（10分钟）

请几位同学朗读他们的作品，其他同学给予评价，指出优点和不足之处。

六、总结提升（5分钟）

回顾本节课所学内容，鼓励学生多留意日常生活中的点滴，积累素材，为今后的写作打下坚实的基础。

作业布置：

回家后继续完善今天课堂上的习作，注意字迹工整，条理清晰。同时，也可以试着写一篇关于“惊喜”的短文，进一步锻炼自己的写作技巧。

板书设计：

习作：《我的心儿怦怦跳》

1. 观察生活细节

2. 抓住关键点描写

3. 表达真挚情感

4. 运用多种修辞方法

希望以上教案能帮助大家更好地理解并掌握这一习作的要求与方法。