尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第四单元的课文《夜莺的歌声》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计七个方面来进行阐述。

一、教材分析

《夜莺的歌声》是一篇精读课文，记叙了苏联卫国战争时期，一个小男孩配合游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。文章以夜莺的歌声为线索，展现了小夜莺机智勇敢、热爱祖国的精神品质。课文语言生动形象，情节曲折生动，富有儿童情趣，能够激发学生对英雄人物的敬仰之情。

二、教学目标

根据新课程标准的要求和本单元的教学重点，结合学生的认知水平，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：学会本课生字新词，理解重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文；概括课文主要内容。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究，学习抓住关键语句体会人物品质的方法；培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受小夜莺机智勇敢、热爱祖国的美好品质，激发学生对英雄人物的崇敬之情。

三、教学重难点

教学重点：引导学生抓住关键语句体会人物品质，理解小夜莺机智勇敢的表现。

教学难点：理解小夜莺与游击队员默契配合的过程，感悟其爱国情怀。

四、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，他们对故事情节感兴趣，但对深层次的人物情感和思想内涵的理解还有待加强。因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过朗读、讨论等方式深入体会人物形象。

五、教法学法

教法：情境教学法、朗读指导法、问题引导法。

学法：自主学习法、合作探究法、朗读体验法。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于战争背景的视频资料，让学生了解当时的社会环境，激发学生的学习兴趣。然后提问：“在这样的环境下，一个普通的小男孩是如何用自己的方式对抗敌人的？”从而引出课题《夜莺的歌声》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字新词，并借助工具书解决不理解的地方。

2. 同桌互读课文，检查是否读得正确、流利。

3. 概括课文主要内容，理清文章脉络。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1-9自然段）

（1）默读这部分内容，思考：小夜莺为什么会被敌人发现？

（2）找出描写小夜莺动作、语言的句子，体会他的聪明机智。

（3）指导朗读，读出小夜莺的镇定自若。

2. 学习第二部分（第10-18自然段）

（1）小组合作探究：小夜莺是如何传递情报的？他有哪些表现让你印象深刻？

（2）全班交流，教师适时点拨，帮助学生理解小夜莺的勇敢无畏。

（3）分角色朗读，进一步体会人物内心世界。

3. 学习第三部分（第19-24自然段）

（1）快速浏览这部分内容，思考：小夜莺为什么要再次吹响夜莺的歌声？

（2）联系上下文，理解“夜莺的歌声”象征的意义。

（3）总结全文，升华主题。

（四）拓展延伸

1. 课外搜集有关战争年代英雄少年的故事，与同学分享。

2. 观看相关电影或纪录片，加深对战争的认识。

七、板书设计

夜莺的歌声

机智勇敢——传递情报

热爱祖国——消灭敌人

以上就是我对《夜莺的歌声》这篇课文的教学设计，希望各位评委和老师提出宝贵的意见。谢谢大家！

以上就是基于“夜莺的歌声说课稿”生成的一篇原创优质内容，希望能满足您的需求。