一、活动目标：

1. 培养幼儿对图画书的兴趣，初步学会观察画面中的细节。

2. 引导幼儿理解简单的故事情节，培养其语言表达能力。

3. 通过阅读活动，增强幼儿的注意力和记忆力。

二、活动准备：

1. 各种适合小班幼儿的图画书若干本。

2. 图片卡片或实物模型，与图画书内容相关。

3. 舒适的阅读环境布置，如软垫、小椅子等。

三、活动过程：

1. 开始部分（5分钟）

- 教师带领幼儿进入阅读区，引导他们安静下来，准备好开始今天的阅读活动。

- 简单介绍今天要阅读的故事书的名字，并展示封面图片，请孩子们猜猜这本书可能会讲些什么。

2. 中间部分（20分钟）

- 教师一页一页地翻阅图画书，边读边提问，帮助孩子理解故事内容。例如：“这是谁呀？”、“他现在在做什么呢？”、“接下来会发生什么？”

- 在讲述过程中，鼓励幼儿用自己的话描述看到的内容或者预测后面的情节发展。

- 使用图片卡片或实物模型辅助说明某些难以理解的概念或场景。

3. 结束部分（5分钟）

- 鼓励孩子们分享自己最喜欢的部分以及为什么喜欢。

- 总结今天学到的新知识，并表扬所有参与的小朋友。

四、延伸活动：

- 将图画书放置于班级图书角供孩子们自由选择阅读。

- 组织角色扮演游戏，让孩子们根据所学的故事内容进行表演。

- 家长可以继续在家里陪伴孩子一起读书，共同享受亲子时光。

五、注意事项：

- 确保每位小朋友都有机会发言并得到回应。

- 注意控制音量，避免打扰到其他正在学习的孩子。

- 如果发现有小朋友对某本书特别感兴趣，可以适当延长讨论时间。

通过这样的早期阅读教学活动，不仅能够激发孩子们的好奇心和求知欲，还能为他们未来的学习打下坚实的基础。同时，这也是增进师生关系、促进家园合作的好机会。