一、教材分析

《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇经典童话故事。这篇作品以小女孩在大年夜冻死街头为背景，通过描写她五次点燃火柴所看到的幻象，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对美好生活的向往。

二、学情分析

本课的教学对象为小学四年级学生。这个年龄段的学生想象力丰富，容易被生动的故事吸引，但抽象思维能力尚处于发展阶段，因此需要教师在教学过程中注重引导学生的想象与情感体验。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文内容；掌握文中重点词语的意义及其运用。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、角色扮演等方式提高学生的语言表达能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：感受文中蕴含的人文关怀，培养关爱他人、珍惜幸福生活的意识。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会小女孩命运的悲惨以及作者寄予其中的情感。

难点：激发学生对社会不公平现象的关注，并学会从不同角度思考问题。

五、教学准备

多媒体设备、相关图片资料、录音机等辅助工具。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于寒冷冬夜的视频片段，让学生谈谈自己的感受。然后引入课题《卖火柴的小女孩》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出不认识或不理解的字词；

2. 同桌互读课文，纠正发音错误；

3. 教师检查预习情况，指导正音。

（三）精读感悟

1. 学生默读课文，思考并回答以下问题：

- 小女孩为什么要在大年夜出来卖火柴？

- 她一共点燃了几次火柴？每次看到了什么？

- 最后发生了什么事情？

2. 分组讨论上述问题的答案，并派代表发言交流观点。

3. 教师总结归纳，强调文章主题思想——揭露社会不公，赞美人性善良。

（四）拓展延伸

1. 观看相关电影片段，进一步加深对故事情节的理解；

2. 组织学生进行即兴表演，再现课文中的场景；

3. 引导学生联系实际生活谈一谈如何帮助身边需要帮助的人。

（五）布置作业

1. 抄写课文中的优美句子；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查阅资料了解安徒生其他作品及其创作背景。

七、板书设计

卖火柴的小女孩

悲惨遭遇 → 五次点燃火柴 → 幻象世界 → 生命消逝

八、教学反思

在整个教学过程中，学生积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。今后应继续关注个体差异，采取更加灵活多样的教学策略，促进全体学生共同发展。同时也要注意加强家校沟通，争取家长的支持配合，共同营造良好的育人环境。