【举一隅不以三隅反则不复也的意思】这句话出自《论语·述而》篇，原文为：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是：如果一个人不能从一个例子中推知其他类似的情况（即“举一反三”），那么就不再继续教他了。
这句话强调的是学习过程中应具备的思维能力——能够触类旁通、举一反三。孔子认为，学习不只是记忆和重复，更重要的是理解与应用，能够通过一个例子推广到多个方面，才算是真正掌握了知识。
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一、原文解析
“举一隅不以三隅反则不复也”是孔子对学习态度的一种评价。其中：
- 举一隅：指提出一个例子或部分。
- 不以三隅反：不能由此推知其他类似的部分（即无法举一反三）。
- 则不复也：就不继续教下去了。
这句话的核心在于强调“举一反三”的重要性，体现了孔子对学习者思维能力的要求。
二、含义总结
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《论语·述而》 |
| 字面意思 | 提出一个例子，却不能由此推知其他类似情况，就不继续教了。 |
| 核心思想 | 强调学习要能触类旁通，具备举一反三的能力。 |
| 学习态度 | 不只是被动接受，而是主动思考、灵活运用。 |
| 教学理念 | 教师应根据学生的理解能力调整教学方式。 |
三、现实意义
在现代教育中，“举一隅不以三隅反则不复也”依然具有重要的指导意义：
- 对学生而言：学习不应停留在表面记忆，而应注重理解和迁移能力。
- 对教师而言：教学应关注学生的思维发展，而非单纯的知识灌输。
- 对社会而言：培养具有独立思考能力和创新精神的人才，是教育的重要目标。
四、延伸思考
孔子的这句话不仅适用于学习，也适用于工作和生活。面对新问题时，若不能从已有经验中提炼出规律，就难以应对新的挑战。因此，培养“举一反三”的能力，是提升个人综合素质的关键。
五、总结
“举一隅不以三隅反则不复也”不仅是古代教育思想的体现，更是对现代人学习方式的深刻启示。它提醒我们：真正的学习，是能够将已知扩展为未知，将单一转化为多元。只有具备这种思维能力，才能在不断变化的世界中立于不败之地。
如需进一步探讨此句在现代教育中的应用，可结合具体案例进行分析。
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