【中国高教研究是c刊吗】“中国高教研究是C刊吗”是许多高校教师、研究人员在撰写论文或准备职称评审时经常提出的问题。这一问题的核心在于判断《中国高教研究》是否属于国内认可的C类期刊，从而决定其在学术评价体系中的价值。
本文将围绕这一问题进行总结，并以表格形式清晰展示相关信息。
一、
《中国高教研究》是由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会主办的全国性学术期刊，主要刊载高等教育领域的理论研究、政策分析、教育实践等方面的文章。该期刊在高等教育研究领域具有较高的知名度和影响力。
关于其是否为C刊，需结合国家相关评价标准来判断。在中国的期刊分类体系中，“C刊”通常指的是中国社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。而《中国高教研究》自2017年起被收录进CSSCI（2017-2018）目录，但未持续列入后续版本。因此，目前该期刊不再被列为CSSCI来源期刊。
此外，在一些高校的职称评审或科研考核中，C刊一般指核心期刊，而《中国高教研究》虽然有一定学术地位，但不被视为严格意义上的C刊。具体是否被认可，还需参考所在单位的评审标准。
二、表格对比
| 项目 | 内容 |
| 期刊名称 | 中国高教研究 |
| 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 主办单位 | 中国高等教育学会 |
| 创刊时间 | 1985年 |
| 期刊性质 | 学术性、综合性期刊 |
| 是否为C刊 | 否（目前不属CSSCI来源期刊） |
| 曾入选时间 | 2017-2018年（CSSCI） |
| 学术影响力 | 在高等教育研究领域具有一定权威性 |
| 适用范围 | 高等教育政策、教学改革、教育管理等 |
| 职称评审认可度 | 视学校或单位政策而定 |
三、结语
综上所述，《中国高教研究》虽不是当前意义上的C刊，但在高等教育研究领域仍具有一定的学术价值和影响力。对于作者而言，在投稿前应充分了解目标单位对期刊的认可标准，以便做出更合理的选刊决策。
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