【小学二年级语文《窗前的气球》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 认识本课生字词，能正确读写“窗前、气球、病友、高兴、飘动”等词语。

- 理解课文内容，能用自己的话复述故事大意。

- 学会朗读课文，读出人物的情感变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生体会课文情感。

- 培养学生的语言表达能力和想象能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受同学之间的友谊和关爱，懂得在他人有困难时给予帮助。

- 培养学生乐于助人、关心他人的良好品质。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会小英子对生病同学的关心与祝福。

- 掌握生字词，正确书写。

三、教学难点：

- 体会“气球”在文中的象征意义，理解其传递的友情与希望。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含课文插图、生字卡片）

- 气球图片或实物

- 课文朗读音频

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张气球图片，提问：“同学们，你们见过气球吗？气球可以带给我们什么？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学习一篇关于气球的故事——《窗前的气球》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：

“课文讲了一个怎样的故事？”

“谁在窗前放了气球？为什么？”

- 学生分组讨论，教师巡视指导。

- 各组代表汇报讨论结果，教师进行总结。

3. 学习生字词（10分钟）

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并书空练习。

- 重点讲解“气球、病友、飘动、高兴”等词语，结合生活实际进行解释。

- 开展“词语接龙”游戏，巩固记忆。

4. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 教师逐段讲解课文内容，引导学生找出描写小英子动作和心理的句子。

- 提问：“小英子为什么要把气球放到窗外？”

“气球飘动的样子让生病的同学感到怎么样？”

- 引导学生体会小英子对同学的关心和温暖的祝福。

5. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 分组进行角色扮演，分别扮演小英子、生病的同学和其他同学。

- 通过表演，让学生更直观地感受课文中的情感交流。

6. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

- 教师提问：“在生活中，你有没有像小英子一样帮助过别人？你是怎么做的？”

- 鼓励学生分享自己的经历，引导他们认识到帮助他人也是一种快乐。

7. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文主题：友情是美好的，一个小小的举动也能带来温暖和希望。

- 布置作业：

- 写一段话，说说你最想送给朋友的一句话。

- 画一幅“窗前的气球”图画，并配上简单的文字说明。

六、板书设计：

```

窗前的气球

小英子 → 放气球 → 病友开心

关心 → 友谊 → 温暖

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过朗读、讨论、表演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。学生在理解课文的同时，也感受到了友情的珍贵。今后可在教学中进一步加强情感教育，引导学生在日常生活中多关注他人、关爱他人。