【小学《小白兔和小灰兔》的教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音和书写，初步了解故事的结构和主要人物形象。

2. 过程与方法：

通过情境创设、角色扮演、合作探究等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

体会小白兔和小灰兔之间的友情，懂得团结互助、互相帮助的重要性，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，感受人物性格。

- 难点：体会文章所传达的友情和合作精神，联系实际生活进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、生字卡片、图片、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备角色扮演道具。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示“小白兔”和“小灰兔”的图片，提问：“同学们，你们见过小白兔和小灰兔吗？它们有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣，引出课题《小白兔和小灰兔》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生听读并注意生字词的发音。

2. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

3. 教师讲解生字词，如“兔子”、“种菜”、“帮忙”、“分享”等，并引导学生结合上下文理解意思。

（三）精读分析（15分钟）

1. 分段朗读课文，引导学生找出小白兔和小灰兔在故事中的行为表现。

2. 提问引导：

- 小白兔和小灰兔分别做了什么？

- 他们之间发生了什么事情？

- 你认为谁做得对？为什么？

3. 引导学生讨论：什么是“分享”？为什么要分享？

（四）角色扮演（10分钟）

组织学生分组进行角色扮演，分别扮演小白兔、小灰兔和其他动物，重现课文情节。鼓励学生发挥想象力，加入自己的语言和动作，增强对课文的理解和记忆。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师引导学生思考：在生活中，你有没有像小白兔一样帮助别人？

2. 鼓励学生分享自己的经历，谈谈自己对“朋友”和“分享”的理解。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调友情、分享和合作的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文《我的好朋友》，描述一个你帮助过的人或被帮助的经历。

- 复习课文，抄写生字词。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。学生在角色扮演中表现出较强的参与热情，但在语言表达上仍需加强引导。今后可进一步丰富教学形式，提升学生的综合语言运用能力。

六、板书设计：

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小白兔和小灰兔

—— 友情与分享

小白兔：勤劳、乐于助人

小灰兔：不懂得分享，后来学会帮助别人

主题：友情、合作、分享

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