【爱如茉莉教学设计详细版】一、教材分析

《爱如茉莉》是一篇情感细腻、语言优美的散文，作者通过描写母亲和父亲之间平凡而真挚的爱情，展现了亲情与爱情的深厚内涵。文章以“茉莉”为象征，寓意着纯洁、温柔、持久的情感，是学生理解“爱”的重要文本。本课旨在引导学生感受文中蕴含的深情，体会语言之美，并学会在日常生活中发现爱、表达爱。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学习通过细节描写表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生结合生活实际，感悟“爱”的意义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父母之间深沉而含蓄的爱，激发学生对家庭、亲情的热爱。

- 培养学生关注生活、珍惜情感的意识。

三、教学重难点

- 重点： 理解“爱如茉莉”的象征意义，体会文中细腻的情感表达。

- 难点： 引导学生从平凡中发现真情，理解“爱”的深层含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找“茉莉”相关的文化背景知识。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示茉莉花的图片，提问：“你见过茉莉花吗？你觉得它有什么特点？”

2. 引导学生说出对茉莉花的印象，如洁白、清香、淡雅等。

3. 引出课题：“今天我们要学习的课文题目是《爱如茉莉》，让我们一起走进这篇充满温情的文章。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“悄然”、“幽香”、“缱绻”等。

3. 提问：课文主要写了什么内容？你从中感受到了怎样的情感？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段朗读，逐段分析：

- 介绍茉莉花的特点，引出“爱如茉莉”的主题。

- 描述母亲和父亲之间的互动，体现他们之间的默契与关爱。

- 第三段：通过细节描写，展现父母之间那种无声却深刻的爱。

2. 品读重点句子：

- “那夜，我被一种说不出的温馨包围着。”

- “母亲和父亲的手紧紧握在一起，仿佛整个世界都静止了。”

- 引导学生反复朗读，体会其中的情感。

3. 小组讨论：

- 文中哪些细节最打动你？为什么？

- 你认为“爱如茉莉”这句话是什么意思？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于亲情的短视频或音乐，让学生感受情感的力量。

2. 鼓励学生分享自己与家人之间的感人故事，引导他们表达对家人的爱。

3. 教师总结：爱不一定轰轰烈烈，有时就像茉莉一样，安静、朴素却温暖人心。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“爱如茉莉”的象征意义。

2. 引导学生思考：在生活中，我们该如何表达爱？

3. 布置作业：写一篇短文，题目为《我眼中的爱》，要求结合自身经历，表达对爱的理解。

六、板书设计

```

爱如茉莉

┌───────────┐

│ 茉莉特点：洁白、清香、淡雅 │

└───────────┘

↓

爱的特点：含蓄、深沉、持久

```

七、教学反思（可选）

教师可根据实际教学情况，记录课堂亮点与不足，如学生参与度、情感共鸣程度、语言训练效果等，以便今后优化教学设计。

备注： 本教学设计注重情感体验与语言积累相结合，旨在通过《爱如茉莉》这一文本，引导学生在阅读中感受爱、理解爱、表达爱，从而实现语文教学的人文性与工具性的统一。