【《把铁路修道拉萨去》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握文章中出现的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者运用的说明方法和表达方式，体会文章的语言特点。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生从文本中提取信息、分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受我国铁路建设者不畏艰难、勇于拼搏的精神，增强民族自豪感和爱国情怀。

- 激发学生对祖国发展成就的关注与热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章内容，体会修筑青藏铁路的困难与意义。

- 难点：体会文中所体现的建设者精神，理解文章的思想内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如青藏铁路建设过程、西藏风光等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关青藏铁路的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于青藏铁路的视频或展示相关图片，引导学生观察并思考：“你看到的是什么？你知道这是哪条铁路吗？”

引出课题《把铁路修到拉萨去》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师检查学生的预习情况，纠正发音，讲解重点词语。

3. 提问：这篇文章主要讲了什么？你能用一句话概括出来吗？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，引导学生找出文章中描述修建铁路困难的部分。

- 如：高原缺氧、冻土问题、自然环境恶劣等。

2. 小组讨论：为什么说“把铁路修到拉萨去”是一件了不起的事情？

3. 教师引导学生结合课文内容，体会建设者的毅力与智慧。

（四）品读语言，体会情感（10分钟）

1. 选取文中的精彩语句进行赏析，如：“这是一条神奇的‘天路’……”

2. 引导学生感受作者的情感，体会文章所传达的自豪感和敬佩之情。

3. 鼓励学生用自己的话表达对课文的理解和感受。

（五）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 展示中国近年来在交通建设方面的成就，如高铁、跨海大桥等。

2. 讨论：你还知道哪些伟大的工程？它们有什么共同点？

3. 引导学生思考：作为新时代的学生，我们应该如何为国家的发展贡献力量？

（六）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调修筑青藏铁路的意义及建设者的伟大精神。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的“天路”》。

- 收集更多关于青藏铁路的信息，制作一份手抄报。

五、板书设计：

```

把铁路修到拉萨去

——一条神奇的“天路”

难点：高寒、冻土、缺氧

精神：坚韧、智慧、奉献

意义：连接内地与西藏，促进发展

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多媒体手段和互动式教学，激发了学生的学习兴趣，使学生在阅读中感受到祖国建设的伟大成就。今后应进一步加强学生对文本深层含义的理解，提升其语文综合素养。