【蝉【一等奖优质教案】新人教版本(9页)】《蝉》教学设计

一、教材分析

《蝉》是人教版语文教材中的一篇散文，作者是法国昆虫学家法布尔。文章通过细腻的描写和科学的观察，展现了蝉的生长过程及其生命意义，语言生动形象，富有哲理。本课旨在引导学生在阅读中感受自然之美，体会生命的顽强与短暂，同时培养学生的观察能力和审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文中出现的重点词语及句式表达。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写事物的方法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 结合多媒体资源，增强学生对昆虫世界的兴趣与感知。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的神奇与生命的伟大，激发学生热爱自然、尊重生命的情感。

- 培养学生细致观察、勤于思考的学习习惯。

三、教学重难点

- 重点：理解作者对蝉的描写方式及其蕴含的生命哲理。

- 难点：体会作者通过对蝉的观察所传达出的人生感悟。

四、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关视频资料、课文录音、生字词卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关蝉的科普知识，初步了解作者法布尔。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于蝉鸣的音频或视频，引导学生进入情境。提问：“你听到过蝉的声音吗？你知道蝉是怎么生活的吗？”引出课题《蝉》，并简要介绍作者法布尔。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词，标出不理解的句子。

2. 教师讲解重点词语，如“孵化”、“幼虫”、“蜕壳”等。

3. 学生分组讨论：文章主要写了什么内容？作者是如何描写蝉的？

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点赏析描写蝉的语句。

- 如：“它把身体倒悬着，用尾部支撑着自己。”

- “它像一个小小的工程师，在地下辛勤地工作。”

2. 引导学生体会作者对蝉的细致观察和深厚感情。

3. 分组朗读，品味语言之美，感受作者的写作技巧。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示一些关于蝉的图片或视频，让学生进一步了解蝉的生活环境和生命周期。

2. 讨论：你从蝉身上学到了什么？你觉得生命的意义是什么？

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调作者通过描写蝉，表达了对生命坚韧不拔、默默奉献精神的赞美。鼓励学生在生活中也要像蝉一样，脚踏实地、坚持不懈。

六、作业布置

1. 写一篇短文，描述你观察到的一种小动物，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 阅读法布尔的《昆虫记》选段，写读后感。

七、板书设计

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蝉

法布尔

生命的顽强

观察的细致

自然的美

```

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，并提升了语文素养。今后应更加注重学生个性化阅读体验的引导，鼓励他们多思考、多表达。

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备注： 本教案适用于初中语文教学，可根据实际学情进行调整。