【九册南泥湾开荒（小学五年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文《南泥湾开荒》的基本内容，掌握生字词。

- 学会有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解文章的中心思想。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受革命先辈艰苦奋斗的精神，培养热爱祖国、珍惜现在的思想感情。

- 激发学生对劳动和集体精神的认同与尊重。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会南泥湾开荒的意义。

- 难点：感受文中所体现的艰苦奋斗精神，并联系实际进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、多媒体课件、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找南泥湾的相关背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道什么是‘南泥湾’吗？它和‘开荒’有什么关系呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着播放一段关于南泥湾的历史短片或图片，帮助学生初步了解南泥湾的背景。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 分组朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文内容，提出问题：

- 文中描写了哪些人物？他们做了什么？

- 南泥湾开荒的过程中遇到了哪些困难？

- 他们是如何克服这些困难的？

- 你从他们的行为中感受到了什么？

2. 学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发表自己的看法。

3. 小组代表发言，教师适时补充和总结。

（四）情感升华，联系实际（10分钟）

1. 教师引导学生思考：

- 如果你是当时的一名战士，你会怎么做？

- 在我们今天的生活中，有没有类似“开荒”的精神？

2. 学生结合自身生活谈感受，教师给予积极评价和引导。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于南泥湾的故事。

2. 布置小作文：《我心中的南泥湾》或者《我的一次“开荒”经历》。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调南泥湾开荒所体现的艰苦奋斗精神，鼓励学生在生活中也要发扬这种精神。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇不少于200字的小作文，题目为《我从南泥湾学到的》。

六、板书设计：

```

九册《南泥湾开荒》

—— 艰苦奋斗的精神

关键词：开荒、劳动、团结、奋斗

主要讲述八路军在南泥湾垦荒种地的故事

思想感情：赞扬革命先辈不怕困难、勇于拼搏的精神

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种形式的教学活动，使学生较好地理解了课文内容，并能联系实际进行思考。但在时间安排上还需进一步优化，部分环节可以更紧凑一些。