【守财奴教案】在语文教学中，“守财奴”这一经典人物形象常被用来引导学生理解文学作品中的人物性格与社会意义。本文将以《守财奴》为教学核心，设计一份具有启发性、互动性强的教案，帮助学生深入理解作品内涵，提升文学鉴赏能力。

一、教学目标

1. 知识目标：掌握《守财奴》的基本内容，了解作者巴尔扎克及其创作背景。

2. 能力目标：培养学生分析人物形象的能力，提高语言表达与文学鉴赏水平。

3. 情感目标：引导学生思考金钱与人性的关系，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点

- 重点：分析葛朗台的性格特征及其象征意义。

- 难点：理解小说所反映的社会现实与人性批判。

三、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

通过提问引发学生兴趣：

> “你是否见过一个对金钱极度执着的人？他是不是让你觉得既可笑又可悲？今天我们要认识的就是这样一个人——葛朗台。”

播放一段关于“守财奴”的短视频或图片，激发学生的兴趣与联想。

（二）文本阅读与讲解（20分钟）

1. 介绍作者与背景

巴尔扎克是19世纪法国著名作家，代表作《人间喜剧》系列。《守财奴》出自其中的《欧也妮·葛朗台》，讲述了一个吝啬鬼的故事。

2. 整体感知

阅读课文片段，引导学生概括故事内容，初步感受葛朗台的性格特点。

3. 人物分析

- 性格特征：贪婪、吝啬、虚伪、冷酷。

- 行为表现：对金钱的极端占有欲，对家人的无情。

- 象征意义：代表资本主义社会中金钱至上的价值观。

（三）小组讨论（15分钟）

分组进行讨论，教师提供问题引导：

- 葛朗台为什么如此吝啬？他的行为反映了什么社会现象？

- 如果你是欧也妮，你会如何面对这样的父亲？

- 在现代社会中，是否存在“守财奴”式的人物？他们的行为有什么危害？

（四）课堂拓展（10分钟）

1. 联系现实：结合现实生活中的“节俭”与“吝啬”现象，探讨“合理消费”与“过度节约”的界限。

2. 写作练习：以“我眼中的守财奴”为题，写一篇短文，表达自己的看法。

（五）总结与作业（5分钟）

- 总结：通过本课学习，我们不仅了解了葛朗台这个典型人物，更思考了金钱与人性之间的关系。

- 作业：撰写一篇读书笔记，分析《守财奴》中的人物形象及其社会意义。

四、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的阅读理解能力。在今后的教学中，可以进一步引入更多类似的文学作品，拓宽学生的视野，增强其文学素养。

五、板书设计

```

守财奴

——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》

人物：葛朗台

性格：贪婪、吝啬、虚伪、冷酷

主题：金钱与人性的冲突

启示：正确看待财富，珍惜亲情

```

通过这份教案，教师可以在课堂上有效引导学生走进文学世界，感受人物魅力，提升综合素养。