【《认识人民币》教案】一、教学目标：

1. 认识人民币的基本面额，包括纸币和硬币的不同种类。

2. 能够正确识别1元、5元、10元、50元、100元等常见面值的人民币。

3. 理解人民币在日常生活中的使用价值，培养良好的消费意识。

4. 通过实践活动，提高学生对人民币的辨识能力和实际应用能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识不同面值的人民币，掌握其外观特征。

- 难点：区分相似面值的人民币，如10元与50元之间的差异。

三、教学准备：

1. 实物人民币（或仿真纸币、硬币）若干。

2. 多媒体课件，展示人民币的图片及动画。

3. 教学挂图，展示人民币的正面与背面图案。

4. 学生练习纸，用于书写人民币的数字与名称。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们平时去超市购物时用的是什么？”引导学生说出“钱”，并引出“人民币”这一主题。接着展示人民币实物，激发学生兴趣。

（二）讲授新知（15分钟）

1. 展示人民币图片，介绍常见的面值：1元、5元、10元、50元、100元。

2. 分别讲解每种面值的特征，如颜色、图案、人物头像等。

- 1元：绿色，毛泽东头像，背面为西湖。

- 5元：蓝色，毛泽东头像，背面为泰山。

- 10元：红色，毛泽东头像，背面为三峡大坝。

- 50元：紫色，毛泽东头像，背面为布达拉宫。

- 100元：黑色，毛泽东头像，背面为人民大会堂。

3. 强调人民币的防伪特征，如水印、安全线等。

（三）互动活动（10分钟）

1. “找一找”游戏：教师出示一张人民币图片，学生快速说出面值。

2. “拼一拼”游戏：将人民币的正面与背面图片进行配对，看谁最快完成。

3. 小组讨论：人民币在生活中的用途有哪些？如何合理使用？

（四）实践操作（10分钟）

1. 发放练习纸，让学生写出不同面值的人民币名称及数字。

2. 模拟购物情境，让学生用人民币进行“购买”练习，如买文具、饮料等。

3. 教师巡视指导，纠正错误，鼓励学生积极思考。

（五）总结与拓展（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调人民币的重要性。

2. 提问：“如果没有人民币，我们的生活会变成什么样？”引导学生思考货币的作用。

3. 布置小任务：回家后与家长一起整理家中的零钱，并记录下来。

五、板书设计：

```

认识人民币

1元 5元 10元 50元 100元

（绿色）（蓝色）（红色）（紫色）（黑色）

```

六、教学反思：

本节课通过实物观察、多媒体展示和实践活动相结合的方式，使学生能够直观地认识人民币，增强了学习的兴趣和参与感。今后可结合更多生活场景，进一步提升学生的实际应用能力。