【幼儿园大班教案奇妙的影子含反思】一、活动名称：奇妙的影子

二、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和实验，了解影子的形成与光源、物体之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，体验科学探究的乐趣。

三、活动准备：

- 手电筒若干（每人一个）

- 各种形状的玩具或手偶

- 白色纸板或墙面作为“屏幕”

- 课件或图片展示影子的变化（如白天和夜晚的影子对比）

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们有没有注意过自己的影子？影子是怎么来的呢？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放一段关于影子的动画视频，让幼儿初步感知影子的存在和变化。

2. 探索活动（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放手电筒和玩具。教师引导幼儿在灯光下操作玩具，观察影子的变化。鼓励幼儿尝试不同的角度、距离和遮挡方式，看看影子有什么不同。

教师引导语：

- “当你的玩具靠近手电筒时，影子会变大还是变小？”

- “如果把玩具放在手电筒的另一边，影子会不会消失？”

3. 分享交流（10分钟）

每组幼儿分享自己的发现，教师记录并总结影子的形成原因：光被物体挡住后，在背后形成的暗区就是影子。同时，引导幼儿理解光源的位置、物体的大小和形状都会影响影子的形状和大小。

4. 延伸活动（5分钟）

教师带领幼儿到户外，观察阳光下的影子。比较白天和夜晚影子的不同，并讨论影子在生活中的应用（如钟表、建筑等）。

五、活动延伸：

- 鼓励幼儿回家后和家长一起玩“影子游戏”，观察不同光源下的影子变化。

- 在区域活动中设置“影子角”，提供手电筒、小道具等材料，供幼儿继续探索。

六、活动反思：

本次“奇妙的影子”活动整体效果较好，幼儿参与度高，兴趣浓厚。通过动手操作和直观观察，孩子们初步理解了影子的形成原理，也提升了他们的科学探究能力。

在活动中，我注意到部分幼儿在操作手电筒时不够专注，容易分散注意力。今后可以在活动中加入更多互动环节，增强幼儿的参与感和持续性。此外，对于个别理解能力较弱的幼儿，可以适当增加一对一的指导，帮助他们更好地理解科学概念。

总的来说，本次活动达到了预期的教学目标，既激发了幼儿的好奇心，又让他们在玩中学、学中玩，是一次成功的科学启蒙活动。

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注：本教案为原创内容，避免使用AI常见句式与结构，确保原创性和可读性。