【《司马光》（小学一年级语文教案）】一、教学目标：

1. 认识本课生字词，能正确读写“司马光”、“砸”、“缸”、“救”等词语。

2. 理解课文内容，了解司马光在紧急情况下如何机智地解决问题。

3. 培养学生观察、思考和表达的能力，激发学生对古代人物的敬佩之情。

4. 通过朗读、复述等方式，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握生字词，理解故事内容，体会司马光的聪明和勇敢。

- 难点：引导学生联系生活实际，感受故事中的道理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、生字卡片、图片资料、相关视频片段。

- 学生准备：预习课文，初步了解司马光的故事。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张古代小孩的图片，提问：“你们知道这位小朋友是谁吗？”引导学生说出“司马光”。接着播放一段关于司马光的小动画或图片，引起学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

教师带领学生齐读课文，注意发音准确。然后分组朗读，纠正发音错误。让学生找出课文中的生字词，并尝试用拼音标注。

3. 精读理解（15分钟）

教师逐段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解故事发展。重点讲解以下问题：

- 司马光遇到了什么危险？

- 他是怎么想办法救出同伴的？

- 你觉得司马光是个什么样的孩子？

通过提问和讨论，引导学生思考司马光的聪明和勇敢。

4. 生字词学习（10分钟）

教师出示生字卡片，带领学生认读并书写。如“司”、“马”、“光”、“砸”、“缸”、“救”等。通过组词、造句等方式巩固记忆。

5. 拓展延伸（10分钟）

教师引导学生联系生活实际，说说如果自己遇到类似情况会怎么做。鼓励学生发表自己的想法，培养思维能力和表达能力。

6. 总结与作业（5分钟）

教师总结课文内容，强调司马光的聪明和勇敢。布置作业：回家后把故事讲给家长听，并写下自己对司马光的看法。

五、板书设计：

```

《司马光》

司马光 砸 缸 救

聪明 勇敢 机智

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动。在今后的教学中，可以更多地采用情境教学法，增强学生的代入感和理解力。同时，应加强对个别学生的关注，确保每个学生都能跟上教学进度。