【小班语言活动教案:小象要回家】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述和互动，引导幼儿理解故事情节，能用简单的句子表达自己的想法。

2. 倾听与理解能力：培养幼儿认真倾听的习惯，能够根据教师的提问回答问题。

3. 情感体验：感受小象寻找回家之路的焦急与温暖，激发幼儿对动物的喜爱和同情心。

4. 想象力与创造力：鼓励幼儿发挥想象，尝试描述小象可能遇到的困难和解决办法。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT（内容为小象在森林中迷路）

- 小象玩偶或手偶

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

- 小象回家路线图（可贴在黑板上）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小象玩偶，问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它是谁的朋友？”

引导幼儿说出“小象”，并简单介绍小象的生活环境。

接着播放一段轻柔的背景音乐，教师讲述一个关于“小象要回家”的故事开头：

> “有一天，小象在森林里玩耍，它跑得太远了，突然发现周围全是陌生的树和房子，它找不到回家的路了……”

2. 故事讲述（10分钟）

教师一边展示图片，一边讲述完整的故事：

小象在森林里迷路，遇到了许多动物朋友，比如兔子、猴子、长颈鹿等。它们都帮助小象寻找回家的路，最后在大象妈妈的帮助下，小象终于回到了家。

3. 互动讨论（8分钟）

- 提问引导：

- “小象为什么哭呀？”

- “哪些动物帮助了小象？”

- “如果你是小象的朋友，你会怎么帮助它？”

- 鼓励幼儿大胆发言，用自己的话复述故事片段。

4. 情景表演（7分钟）

请几位幼儿扮演小象和帮助它的动物，教师提供简单的道具，让幼儿进行情景再现。

如：

- 小象说：“我找不到家了。”

- 兔子说：“别怕，我们一起找吧！”

- 长颈鹿说：“我帮你看看远处有没有家。”

5. 延伸活动（5分钟）

教师出示“小象回家路线图”，请幼儿观察并尝试指认小象回家的路径。

引导幼儿思考：“如果小象走错了路，我们可以怎样帮助它？”

鼓励幼儿用图画或语言表达自己的想法。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放“小象回家”拼图或贴纸，供幼儿操作。

- 鼓励幼儿回家后与家长分享这个故事，并画出自己心中的“小象回家的路”。

五、活动反思：

本次活动通过生动有趣的故事和角色扮演，激发了幼儿的兴趣，提高了他们的语言表达能力和倾听能力。在互动环节中，大部分幼儿积极参与，能够围绕主题进行表达和想象。今后可以结合更多情境游戏，增强幼儿的情感体验和语言运用能力。

备注：本教案为原创内容，适用于幼儿园小班语言教学活动，可根据实际情况灵活调整。