【幼儿园中班心理健康教育教案】一、活动名称：

《我有好朋友》

二、活动目标：

1. 让幼儿了解“朋友”的概念，知道朋友之间要互相帮助、关心和分享。

2. 培养幼儿的社交能力，增强与同伴之间的互动意识。

3. 引导幼儿在活动中体验与同伴交往的乐趣，建立积极的情感态度。

三、活动准备：

1. 故事图片（如《小熊找朋友》）

2. 小动物头饰若干（如小兔、小熊、小猫等）

3. 画纸、彩笔

4. 轻柔的背景音乐

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气问幼儿：“你们有没有好朋友呀？你的好朋友是谁？”

鼓励幼儿举手回答，并请个别幼儿分享自己和好朋友之间的故事。

接着出示故事图片《小熊找朋友》，引导幼儿观察画面内容，激发兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小熊找朋友》的故事：

“有一只小熊，它很孤单，因为它没有朋友。有一天，它遇到了小兔子，小兔子邀请它一起玩。他们一起分享零食、一起唱歌跳舞，小熊变得开心了。后来，小熊又认识了小猫、小鸭子，它们成了最好的朋友。”

3. 讨论与交流（7分钟）

教师提问：

- “小熊为什么一开始很孤单？”

- “小熊是怎么找到朋友的？”

- “你觉得朋友应该怎么做？”

鼓励幼儿大胆发言，教师适时引导，帮助幼儿理解“朋友”的含义。

4. 游戏活动：好朋友握手（10分钟）

玩法：

- 幼儿每人戴上一个小动物头饰。

- 教师播放轻柔的音乐，幼儿在教室里自由走动。

- 当音乐停止时，幼儿随机找一个小伙伴握手，说一句“你好，我是XX，我们可以做朋友吗？”

- 鼓励幼儿多尝试与不同的小朋友互动，增进彼此了解。

5. 绘画活动：我的好朋友（10分钟）

让幼儿在画纸上画出自己和好朋友在一起玩耍的情景。

教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法，完成后可以展示作品并进行简单的介绍。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动

“今天我们知道了朋友的重要性，朋友之间要互相帮助、关心和分享。希望每个小朋友都能交到更多的好朋友，每天都开开心心地生活。”

五、活动延伸建议：

1. 在日常生活中，教师可组织更多合作游戏，如“搭积木”、“传球比赛”等，促进幼儿之间的交流。

2. 家长可在家中引导孩子与邻居小朋友互动，增强孩子的社会适应能力。

六、教学反思：

本次活动通过故事、游戏和绘画等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习如何与人交往，增强了他们的社交能力和情感体验。在今后的教学中，可进一步结合幼儿的实际生活经验，设计更贴近他们心理发展的活动内容。

备注： 本教案为原创内容，根据实际教学情境灵活调整，适用于幼儿园中班心理健康教育活动。