【幼儿园小班冬天教案:真暖和】一、活动目标：

1. 通过活动让幼儿了解冬天的特点，感受冬天的寒冷与温暖。

2. 引导幼儿观察生活中的“暖和”现象，如穿棉衣、喝热水、晒太阳等。

3. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述自己感受到的温暖。

4. 激发幼儿对冬天的兴趣，增强他们的生活体验感。

二、活动准备：

- 冬天的图片或视频资料

- 棉衣、围巾、手套等冬季衣物实物或图片

- 热水瓶、热汤碗等道具

- 轻柔的背景音乐（如《雪花飘》）

- 绘本《小熊的冬天》或类似主题的绘本

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并提问：

- “你们看到图片上是什么季节呀？”

- “冬天的时候，天气是怎样的？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己对冬天的感受。

2. 探索环节（10分钟）

教师带领幼儿一起讨论“什么是暖和”。

- 教师提问：“在冬天，我们怎样才能感觉暖和呢？”

- 幼儿举手回答，教师将答案记录下来，如“穿厚衣服”、“喝热水”、“晒太阳”等。

教师可以拿出一些实物，如毛衣、围巾、手套等，让幼儿触摸、观察，并说说它们的作用。

3. 阅读环节（10分钟）

教师讲述绘本《小熊的冬天》，讲述小熊在冬天里如何找到温暖的故事。在讲故事的过程中，适时提问：

- “小熊为什么觉得冷？”

- “它是怎么变得暖和的？”

- “你还知道哪些让自己暖和的方法？”

4. 游戏互动（10分钟）

游戏名称：《找找暖和的东西》

玩法：教师在教室中藏一些“暖和”的物品（如毛绒玩具、热水袋模型等），幼儿分组寻找，并说出这是什么，为什么它能让人感到暖和。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，鼓励他们分享自己最喜欢的“暖和”方式。

最后，教师可以布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起找找家里有哪些东西能让大家感到温暖，并在下次活动中分享。

四、活动延伸建议：

- 在区域角设置“暖和小屋”，提供毛毯、暖灯等材料，让幼儿体验温暖的感觉。

- 开展“我来当小老师”活动，让幼儿轮流讲述自己带来的“暖和”物品及其作用。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己心目中的“暖和”场景。

五、教学反思：

本次活动以“真暖和”为主题，贴近幼儿的生活经验，能够激发他们的兴趣和参与热情。通过多种感官的体验和互动，帮助幼儿更好地理解冬天的特征和“暖和”的含义。在今后的教学中，可以结合更多生活化的素材，进一步丰富幼儿的情感体验。