【部编版五年级上册道德与法治自主选择课余生活（教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解课余生活的重要性，学会根据自身兴趣和实际情况合理安排课余时间。

2. 过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考如何自主选择课余活动，提升自我管理能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，增强责任感和自主意识，形成健康、有益的课余生活方式。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解自主选择课余生活的重要性，掌握合理安排课余时间的方法。

- 难点：帮助学生在实际生活中做出适合自己的课余生活选择，避免盲目跟风或浪费时间。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频素材、学生课余生活调查表。

- 学生准备：回顾自己平时的课余活动，思考哪些是自己喜欢的、有意义的。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们每天放学后都做些什么？有没有想过这些活动对你的成长有什么影响？”

引导学生自由发言，激发学生兴趣，引出课题“自主选择课余生活”。

（二）新课讲授（20分钟）

1. 认识课余生活的重要性

通过展示图片或播放短视频，让学生认识到课余生活不仅是放松的方式，更是学习、成长的重要途径。

教师讲解：课余生活可以丰富我们的知识、培养兴趣爱好、锻炼身体、发展社交能力等。

2. 什么是“自主选择”

通过举例说明“自主选择”不是随心所欲，而是根据个人兴趣、能力和实际情况，有计划地安排时间。

引导学生思考：你有没有因为别人的选择而改变了自己的课余安排？这样合适吗？

3. 如何合理安排课余生活

- 制定计划：列出自己感兴趣的活动，并合理分配时间。

- 避免沉迷：如长时间玩游戏、刷手机等，会影响学习和健康。

- 寻求建议：可以和家长、老师沟通，听取他们的意见，但最终决定权在自己。

（三）课堂活动（15分钟）

1. 小组讨论

分组讨论：你最想尝试的课余活动是什么？为什么？你打算如何安排时间？

每组派代表分享，教师给予点评和鼓励。

2. 情景模拟

设计几个情境，如“周末作业没完成，朋友约你出去玩”，让学生进行角色扮演，思考如何做出合理选择。

（四）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课内容，强调：

- 自主选择课余生活是一种责任，也是一种成长。

- 合理安排时间，才能让课余生活更有意义。

- 希望每位同学都能找到属于自己的精彩课余时光。

（五）布置作业（2分钟）

请学生回家后填写一份“我的课余生活计划表”，包括：

- 我喜欢的活动

- 我打算每周安排的时间

- 我希望从中获得什么

五、教学反思：

本节课通过贴近学生生活的案例和互动活动，增强了学生的参与感和思考力。在今后的教学中，可以进一步结合学生实际，设计更多实践活动，帮助他们更好地理解和应用所学内容。

六、板书设计：

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自主选择课余生活

——让生活更精彩

1. 课余生活的重要性

2. 什么是自主选择

3. 如何合理安排时间

4. 小结与实践

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本教案紧扣教材内容，注重学生主体地位，旨在引导学生树立正确的课余生活观，培养其独立思考和自我管理的能力。