【巴东三峡教案（(1)）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标

通过学习《巴东三峡》这篇课文，学生能够掌握文章的基本内容和结构，理解作者对三峡自然风光的描写方式，体会其语言特色和表达技巧。

2. 过程与方法目标

引导学生运用朗读、分析、讨论等多种方法，深入理解文章的思想内涵和艺术特色，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣和人文情怀。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

分析文章的语言特点，体会作者对三峡景色的生动描绘；理解作者在文中所表达的情感和思想。

- 教学难点：

理解作者如何通过细节描写展现三峡的壮丽与险峻，以及文章中蕴含的深层文化意蕴。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包含三峡图片、视频片段等）

- 文本资料、相关背景介绍

- 课文朗读音频

2. 学生准备：

- 预习课文，初步了解文章内容

- 查找关于三峡的相关资料，做好课堂交流准备

四、教学过程：

第一课时：导入与整体感知

1. 情境导入

展示三峡的图片或视频，引导学生感受三峡的壮丽风光，激发学习兴趣。

提问：“你对三峡有什么印象？你觉得它有哪些独特之处？”

2. 作者简介

简要介绍作者刘白羽及其作品风格，帮助学生更好地理解文章背景。

3. 初读课文

学生自由朗读课文，注意字词发音，初步感知文章内容。

4. 整体把握

提问引导学生概括文章主要内容，理清文章结构，明确作者游览三峡的顺序。

第二课时：精读与品析

1. 段落分析

分段讲解课文，重点分析描写三峡景色的语句，如“山势险峻”、“江水湍急”等，体会作者的写作手法。

2. 语言品味

引导学生找出文中的比喻、拟人等修辞手法，分析其表达效果，感受文章的语言魅力。

3. 情感体验

结合课文内容，引导学生思考作者在描写三峡时所表达的情感，如对自然的敬畏、对祖国山河的热爱等。

第三课时：拓展与延伸

1. 比较阅读

对比其他描写三峡的作品（如《三峡》郦道元），分析不同作者的写作风格和表达方式。

2. 写作训练

布置小作文：以“我眼中的三峡”为题，结合自己的经历或想象，写一篇短文，要求语言生动、有感染力。

3. 总结提升

回顾课文内容，总结文章的主题思想和艺术特色，引导学生树立热爱自然、保护环境的意识。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 撰写一篇短文，描述你最难忘的一次旅行经历，要求语言流畅，描写细致。

六、教学反思：

教师应关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学节奏，注重学生的个性化发展。同时，鼓励学生多角度思考问题，培养其独立思考和表达能力。

备注：本教案适用于初中语文课程，可根据实际教学情况灵活调整教学内容和时间安排。