【《Unit（1及My及names及Gina》教案）】一、教学目标

1. 知识目标：

- 学生能够掌握本单元的核心词汇，如：name, my, your, his, her, I, you, he, she, it 等。

- 学生能够理解并运用句型：“What’s your name?” “My name is...” “What’s his/her name?” “His/Her name is...”

2. 能力目标：

- 学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人姓名。

- 培养学生在真实语境中使用英语交流的能力。

3. 情感目标：

- 激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

- 鼓励学生积极参与课堂互动，培养合作精神。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 掌握基本的问候语和自我介绍句型。

- 正确使用人称代词（I, you, he, she, it）和所有格（my, your, his, her）。

- 难点：

- 区分不同人称的代词及对应的动词形式。

- 在实际对话中灵活运用所学句型。

三、教学准备

- 教师准备：

- PPT课件，包含本单元单词、句型和图片。

- 单词卡片、人物头像图等教具。

- 听力材料（如对话录音）。

- 学生准备：

- 预习本单元内容，熟悉基本词汇。

- 准备自我介绍的小卡片或纸条。

四、教学过程

Step 1: 导入（Warm-up）（5分钟）

- 教师用简单英语进行问候：“Good morning, class!” 引导学生回应。

- 展示几张人物图片，提问：“Who is this?” 引导学生回答：“He is...” “She is...”

- 播放一段简短的英文对话录音，引导学生听后复述内容。

Step 2: 新课呈现（Presentation）（10分钟）

- 教师通过PPT展示本单元核心词汇，如：name, my, your, his, her, I, you, he, she, it。

- 教授句型：

- What’s your name?

- My name is Gina.

- What’s his name?

- His name is Tom.

- 教师示范发音，并带领学生跟读。

Step 3: 课堂活动（Practice）（15分钟）

- 活动一：角色扮演

- 学生两人一组，分别扮演不同的角色，进行自我介绍和互相询问姓名。

- 教师提供句型模板，鼓励学生自由发挥。

- 活动二：听力练习

- 播放一段关于自我介绍的对话，学生听后回答问题，如：“What’s the girl’s name?” “Where is she from?”

Step 4: 巩固拓展（Consolidation & Extension）（10分钟）

- 教师设计一个“名字接龙”游戏，学生依次说出自己的名字，并重复前一位同学的名字。

- 引导学生思考：“If you meet a new friend, what would you say?” 鼓励学生用英语表达。

Step 5: 总结与作业（Summary & Homework）（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

- 布置作业：

- 完成课本上的练习题。

- 写一篇简短的自我介绍，用英语写出来。

五、教学反思

本节课通过多种互动方式激发了学生的参与热情，大部分学生能够较好地掌握基本句型。但在实际应用中，部分学生仍存在人称混淆的问题，需在后续课程中加强练习。同时，应多提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用所学内容。

六、板书设计

```

Unit 1 My Name Is Gina

Vocabulary:

name, my, your, his, her, I, you, he, she, it

Sentences:

What's your name?

My name is Gina.

What's his name?

His name is Tom.

```

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备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教，提高课堂效率。