【部编版小学五年级语文教案】一、教学《少年闰土》（人教版小学语文五年级上册）

二、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和写法。

- 学习通过人物语言、动作描写表现人物性格的方法。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物形象。

- 培养学生分析文章结构和表达方式的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对童年生活的怀念之情。

- 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解闰土的形象特点，体会作者对他的喜爱与怀念之情。

- 难点：体会文中“我”与闰土之间纯真的友谊，理解作者的情感变化。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料。

- 学生：预习课文，查找鲁迅的相关资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有一个特别的朋友？你们之间的故事是什么样的？”引导学生回忆自己的童年朋友，激发学习兴趣。接着出示鲁迅的照片，简介作者，引出课题《少年闰土》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音。

2. 教师抽查学生读音，纠正错误。

3. 提问：课文主要讲了什么？你对哪个部分印象最深？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读，重点分析闰土的语言和动作描写。

- 如：“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。”

- 引导学生体会闰土的朴实、真诚。

2. 小组讨论：闰土是一个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？

3. 教师总结：闰土聪明、勇敢、热情，是“我”心中美好的童年伙伴。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放有关农村生活的视频或图片，让学生感受闰土所处的环境。

2. 引导学生思考：如果“我”和闰土现在见面，他们会说什么？

3. 鼓励学生用简短的话描述自己与朋友之间的故事。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结：通过本课的学习，我们不仅了解了闰土这个人物，也感受到了作者对童年的美好回忆。希望同学们珍惜身边的友情，用心去发现生活中的美好。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇小作文：《我的好朋友》。

2. 复习课文，背诵自己喜欢的段落。

六、板书设计：

```

少年闰土

┌───────────┐

│ 人物特点：聪明、勇敢、热情 │

└───────────┘

↓

情感表达：怀念、纯真友谊

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，应更加注重学生的个性化表达，鼓励他们大胆发言，提升语文素养。