【小主持人培训大班教案】一、教学目标：

1. 培养幼儿对语言表达的兴趣，增强自信心。

2. 提高幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。

3. 引导幼儿掌握基本的主持技巧，如发声、语速、语气等。

4. 通过模拟主持活动，提升幼儿的舞台表现力和应变能力。

二、教学对象：

幼儿园大班（5-6岁）

三、教学时间：

每节课40分钟，共8课时

四、教学准备：

1. 音乐播放设备

2. 小主持人服装或道具（如话筒、胸牌）

3. 教学PPT或图片素材

4. 小奖品（用于鼓励表现积极的孩子）

五、教学内容与流程：

第一课时：认识小主持人

1. 导入（5分钟）

播放一段优秀的儿童主持人视频，引导幼儿观察主持人的语言、表情和动作。

2. 讲授（10分钟）

- 什么是小主持人？

- 主持人需要具备哪些能力？（如声音清晰、表达流畅、自信大方）

- 展示一些常见的主持场景（如升旗仪式、节目开场、活动介绍等）

3. 游戏互动（15分钟）

“我是小小主持人”：让幼儿轮流上台，用简单的语言介绍自己或讲述一个短故事。

4. 小结与作业（10分钟）

鼓励幼儿回家后向家人介绍今天学到的内容，并尝试在家中进行“主持练习”。

第二课时：声音训练与发音练习

1. 导入（5分钟）

播放不同音量的声音对比（如大声说话 vs 小声说话），让幼儿感受声音的变化。

2. 讲授（10分钟）

- 正确的发声方式：腹式呼吸、声音饱满

- 发音练习：绕口令、儿歌朗诵（如《小兔子乖乖》《小星星》）

3. 实践活动（15分钟）

分组进行“朗读比赛”，每组轮流朗读一段文字，其他小朋友打分。

4. 小结与作业（10分钟）

布置家庭任务：每天朗读一首儿歌，并录音给家长听。

第三课时：肢体语言与表情管理

1. 导入（5分钟）

播放一段有丰富表情的主持片段，引导幼儿观察主持人的面部表情和身体动作。

2. 讲授（10分钟）

- 肢体语言的重要性：眼神交流、手势运用、站姿与走位

- 表情管理：微笑、自信、自然的表情

3. 实践活动（15分钟）

“表情模仿秀”：教师做出不同的表情，幼儿模仿；随后让幼儿根据不同的情景（如开心、生气、惊讶）做出相应的表情。

4. 小结与作业（10分钟）

鼓励幼儿在日常生活中多观察他人的表情，并尝试模仿。

第四课时：即兴表达与问答环节

1. 导入（5分钟）

教师提问：“如果你是主持人，你会怎么介绍今天的活动？”引导幼儿思考。

2. 讲授（10分钟）

- 即兴表达技巧：如何快速组织语言、保持条理

- 如何回答观众的问题：认真倾听、清晰回答

3. 实践活动（15分钟）

“问答挑战赛”：设置简单问题（如“你最喜欢什么颜色？”“你最想做什么？”），让幼儿轮流回答。

4. 小结与作业（10分钟）

鼓励幼儿在家与父母进行“问答游戏”，锻炼即兴表达能力。

第五至八课时：综合模拟主持

1. 每节课设置一个主题（如“节日祝福”、“环保小卫士”、“我的梦想”等）

2. 幼儿分组准备主持内容，包括开场白、串词、结尾语

3. 每组进行5分钟的模拟主持表演，其他幼儿和教师给予评价

4. 每节课结束后进行总结与鼓励，颁发“最佳小主持人”奖状

六、教学评价：

1. 观察幼儿的语言表达是否清晰、有条理

2. 评估幼儿的自信心与参与积极性

3. 通过课堂表现和模拟主持成绩进行综合评分

七、教学延伸：

可结合园内活动（如亲子运动会、节日庆典）安排幼儿担任小主持人，增强实践机会。

八、教学反思：

本课程注重趣味性与实用性相结合，通过游戏、互动、表演等多种形式激发幼儿的学习兴趣。在今后的教学中，可以增加更多情境模拟，进一步提升幼儿的综合主持能力。