【小学五年级语文《彩色的非洲》教学设计】一、教材分析

《彩色的非洲》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，文章通过生动的语言描绘了非洲这片土地上的自然风光、人文景观和风土人情，展现了非洲的多姿多彩与独特魅力。课文语言优美，内容丰富，具有较强的文学性和感染力，适合引导学生感受异国文化的美丽，激发学生的想象力和审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容，掌握生字新词。

- 学习作者描写事物的方法，体会文章的语言特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容。

- 培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受非洲的自然之美与文化之彩，激发学生对世界多元文化的兴趣。

- 培养学生热爱大自然、尊重不同文化的意识。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会作者对非洲的赞美之情。

- 难点： 学习作者描写事物的方法，体会语言的生动性与形象性。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（包含非洲风光图片、视频片段等）、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关非洲的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师展示几组非洲的图片，如撒哈拉沙漠、乞力马扎罗山、非洲草原等，引导学生观察并说出自己的感受。然后提问：“你了解非洲吗？你心中的非洲是什么样的？”引发学生兴趣，引出课题《彩色的非洲》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并理解意思。

3. 分段朗读课文，初步把握文章结构和主要内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 整体感知：

- 提问：课文从哪些方面描写了非洲的“彩色”？

- 引导学生找出文中描写自然、动物、人物、文化等方面的句子。

2. 重点赏析：

- 分小组合作学习，选择自己喜欢的段落进行朗读，并说说为什么喜欢。

- 教师引导学生分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法来表现非洲的色彩与活力。

3. 情感体验：

- 结合课文内容，让学生想象自己置身于非洲的某个场景，描述自己的感受。

- 鼓励学生用一句话表达对非洲的感受，如：“非洲是一幅绚丽的画卷。”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于非洲的纪录片片段，让学生进一步感受非洲的文化与自然。

2. 小组讨论：如果让你为非洲设计一张宣传海报，你会怎么设计？为什么？

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本课所学内容，总结非洲的“彩色”体现在哪些方面。鼓励学生珍惜自然、尊重文化，培养开放的心态和广阔的视野。

六、作业布置

1. 写一篇小作文，题目为《我眼中的非洲》，要求结合课文内容和自己的想象。

2. 收集一张非洲的图片，写一段介绍文字。

七、板书设计

```

彩色的非洲

——自然之美动物之奇文化之彩

比喻拟人排比夸张

热爱自然尊重文化

```

八、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进非洲，激发了他们的学习兴趣和探索欲望。在今后的教学中，可以更多地融入多媒体资源，增强课堂的互动性和趣味性。同时，应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的指导与支持。