【幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思】一、活动目标：

1. 认知目标：理解故事内容，知道小象为什么想飞，明白每个人都有自己的特点和长处。

2. 语言目标：能用完整的句子表达自己的想法，学习简单的对话和复述故事。

3. 情感目标：引导幼儿正确认识自己，增强自信心，学会欣赏他人。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（《想飞的小象》）

- 小象、小鸟、蝴蝶等动物头饰

- 音乐《飞翔》

- 黑板、白纸、彩笔

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张小象的图片，提问：“小朋友，你们见过小象吗？它有什么特点？”

引导幼儿说出“鼻子长”、“个子大”等。接着问：“如果小象想飞，你觉得可能吗？”

激发幼儿的兴趣，引出故事主题。

2. 故事讲述（8分钟）

教师边展示图片边讲述《想飞的小象》的故事：

小象因为羡慕小鸟可以飞，于是每天练习跳跃，但总是失败。后来，它发现虽然不能飞，但它可以用长长的鼻子帮助别人，比如帮小动物摘果子、搬东西，最终得到了大家的认可。

3. 提问与讨论（10分钟）

- “小象为什么会想飞？”

- “小象最后有没有飞起来？它是怎么变得快乐的？”

- “你有没有像小象一样想要做一件自己做不到的事情？”

- “你觉得每个人都有什么特别的地方？”

通过提问引导幼儿思考，鼓励他们分享自己的感受和经历。

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿戴上头饰，分角色表演故事中的情节，如小象、小鸟、蝴蝶等。让幼儿在互动中加深对故事的理解，并锻炼语言表达能力。

5. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿画一画“我想做的事儿”，并鼓励他们大胆表达自己的梦想。完成后进行作品展示，增强幼儿的自信心和成就感。

四、活动反思：

本次活动以《想飞的小象》为载体，通过故事引导幼儿认识自我、接纳自我，同时也培养了他们的语言表达能力和想象力。整个过程中，大部分幼儿积极参与，能够围绕主题发表自己的看法，课堂氛围活跃。

但在实际教学中也存在一些不足之处：

- 个别幼儿在讨论环节表现较为内向，未能充分表达自己的想法，今后应多给予鼓励和引导。

- 角色扮演时间较短，部分幼儿没有充分体验到角色的情感变化，下次可适当延长时间或增加互动形式。

- 在延伸活动中，有些幼儿的作品较为简单，教师应提供更多的材料和范例，帮助他们拓展思维。

总的来说，本次语言活动达到了预期的教学目标，不仅让幼儿听懂了故事，还让他们在思考与表达中获得了成长。今后将继续优化教学方式，使语言活动更加生动有趣，贴近幼儿的生活经验。