【《Unit（2及I及don及t及like及riding及bikes》说课稿范文）】一、教材分析

本节课选自初中英语教材第二单元，主题为“我讨厌骑自行车”。该单元围绕日常活动和兴趣爱好展开，旨在帮助学生掌握表达个人喜好与厌恶的句型结构，并通过真实语境提升学生的语言运用能力。本课内容贴近学生生活实际，能够激发学习兴趣，有利于培养学生的口语表达能力和交际能力。

二、教学目标

1. 知识目标

- 掌握本单元重点词汇：ride a bike, play football, go swimming, watch TV, read books 等。

- 理解并运用句型：“I don't like...” “Do you like...?” “Yes, I do. / No, I don't.” 等。

2. 能力目标

- 能够在实际情境中正确使用所学句型进行交流。

- 提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

3. 情感目标

- 培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

- 鼓励学生表达自己的观点，学会尊重他人意见。

三、教学重难点

- 重点：掌握“like”和“don't like”的用法，能在对话中灵活运用。

- 难点：理解并正确使用一般疑问句及其回答方式，特别是在不同语境中的应用。

四、教学方法

本课采用任务型教学法（TBLT）和情景教学法相结合的方式，通过创设真实的语言环境，引导学生在互动中学习语言。同时，借助多媒体课件、图片和实物道具，提高课堂趣味性，增强学生的学习参与度。

五、教学过程设计

1. 导入环节（5分钟）

- 通过提问引发学生兴趣：“What do you like doing in your free time?”

- 展示一些与活动相关的图片，引导学生说出相关词汇，如“swim”, “play football”等。

2. 新知呈现（10分钟）

- 引入本课核心句型：“I don’t like...” 并通过例句讲解其用法。

- 利用图片和动作演示，帮助学生理解句子含义。

3. 练习环节（15分钟）

- 句型操练：通过填空、配对等方式让学生熟悉句型结构。

- 小组活动：学生两人一组，互相询问对方喜欢或不喜欢的活动，并记录下来。

4. 巩固拓展（10分钟）

- 设计一个情景对话任务，如“在公园里遇到朋友”，让学生运用所学句型进行角色扮演。

- 教师巡视指导，及时纠正发音和语法错误。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调“like”和“don't like”的使用。

- 布置作业：根据自己喜欢的活动，写一段简短的介绍，要求使用本课所学句型。

六、板书设计

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Unit 2 I don't like riding bikes

Key sentences:

- I don't like riding bikes.

- Do you like playing football?

- Yes, I do. / No, I don't.

Vocabulary:

- ride a bike

- play football

- go swimming

- watch TV

- read books

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了基本句型和词汇。但在实际操作中，部分学生在问答环节表现不够积极，今后可加强课堂互动设计，鼓励更多学生参与表达。

总之，本节课以学生为中心，注重语言的实际运用，力求让学生在真实的语境中自然习得语言，提升综合语言能力。