【长城和运河教学设计（小学三年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，积累优美词语，体会文章的表达方式。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受祖国的壮丽山河。

- 培养学生的语言表达能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国历史文化的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生关注自然与人文景观的兴趣。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对长城和运河的赞美之情。

- 难点：引导学生通过文字展开想象，感受祖国的壮丽与伟大。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件（包含长城、运河图片及视频）、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，查找有关长城和运河的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道中国有哪些著名的建筑和工程吗？”

引导学生说出“长城”“京杭大运河”等，引出课题。

2. 展示图片：

出示长城和运河的图片，激发学生兴趣，引发学生思考：“这些伟大的工程有什么特点？它们代表了什么？”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导认读。

（如：雄伟、蜿蜒、奇迹、浩瀚、神州等）

3. 分组朗读课文，教师纠正发音，指导朗读节奏。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 学习第一段

- 提问：“课文开头为什么说‘地球的东半球上有一条巨龙’？”

- 引导学生联系课文内容，理解“巨龙”指的是长城，体会其雄伟壮观的特点。

2. 学习第二段

- 朗读课文，找出描写运河的句子。

- 讨论：“运河像一条丝带，它连接了哪些地方？”

- 引导学生想象运河的美丽与重要性。

3. 对比阅读

- 引导学生比较长城和运河的不同之处，体会它们各自的特点和意义。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 小组讨论

- “你认为长城和运河为什么被称为‘人间奇迹’？”

- 鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈对祖国历史和文化的认识。

2. 观看视频或图片

- 播放一段关于长城和运河的纪录片片段，让学生更直观地感受它们的壮丽与伟大。

3. 情感表达

- 引导学生用一句话表达自己对长城和运河的感受，如：“我为我们的祖先感到骄傲！”

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

- 回顾课文内容，强调长城和运河是中华民族智慧的结晶，是世界文化遗产。

2. 布置作业

- 写一篇短文，题目为《我心中的长城和运河》，要求写出自己的感受和想法。

- 或者画一幅画，表现你心中最美的长城或运河。

五、板书设计

```

长城和运河

长城：雄伟、蜿蜒、奇迹

运河：像丝带、连接南北、历史悠久

共同点：中华儿女的智慧结晶

```

六、教学反思（可选）

本节课通过朗读、讨论、想象等多种方式，引导学生走进课文，感受祖国的壮美。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，提高他们的语言表达能力。

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备注：本教案以小学三年级语文教材为基础，结合学生认知水平，注重情感体验与语言积累相结合，力求达到寓教于乐的效果。