【《济南的冬天》导学案】一、学习目标：

1. 了解老舍及其代表作品，掌握文章的基本内容和写作背景。

2. 理解本文运用比喻、拟人等修辞手法所营造的优美意境。

3. 感受作者对济南冬天的独特情感，体会语言的生动与细腻。

4. 学会从景物描写中提炼作者的思想感情，提高阅读理解能力。

二、重点与难点：

- 重点：品味文中优美的语言，体会作者对济南冬天的喜爱之情。

- 难点：理解“温晴”这一核心特点在全文中的体现及作用。

三、课前预习：

1. 查阅资料，了解老舍的生平及其主要文学成就。

2. 通读课文，标出不认识的字词，并查阅字典或词典。

3. 思考：你心中的冬天是什么样的？济南的冬天与你想象中的有什么不同？

四、课堂学习：

（一）导入新课：

同学们，我们都知道北方的冬天通常是寒冷、萧瑟的，但有一位作家却说：“济南的冬天是温晴的。”这是为什么呢？今天我们就一起走进老舍先生笔下的《济南的冬天》，感受那里的独特风光。

（二）整体感知：

1. 朗读课文，注意语音语调，体会文章的情感基调。

2. 思考问题：

- 文章从哪些方面描写了济南的冬天？

- 作者用了哪些修辞手法来表现济南冬天的特点？

- “温晴”这个词在文中起到了什么作用？

（三）深入探究：

1. 景物描写分析：

- 山：小山像一个摇篮，把济南围住，给人以温暖的感觉。

- 水：水藻、垂柳、阳光映照下的水面，展现出一幅宁静而美丽的画面。

- 雪：雪后的济南，仿佛是水墨画，静谧而柔和。

2. 语言特色：

- 善用比喻和拟人，如“小山整把济南围了个圈儿”，赋予山以人的动作和情感。

- 语言简洁而富有诗意，让人感受到一种温馨、舒适的情绪。

3. 情感表达：

- 作者通过对济南冬天的细致描写，表达了对这座城市的热爱和赞美。

- 同时也反映出他对自然之美、生活之美的感悟。

五、拓展延伸：

1. 小组讨论：如果你是老舍，你会如何描写你家乡的冬天？

2. 写作练习：请以“我眼中的冬天”为题，写一篇短文，要求写出你家乡冬天的特点和感受。

六、总结与反思：

通过本课的学习，我们不仅了解了老舍先生笔下济南冬天的美丽景象，还学会了如何通过文字去感受自然之美和作者的情感。希望同学们在今后的阅读中，能够更加关注语言的美感与思想的深度。

七、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《茶馆》等，进一步了解其文学风格。

3. 写一篇短文，描述你心中最美的冬天场景。

教师寄语：

文字是有温度的，风景是有情感的。愿你在阅读中发现美，在思考中感受情。