【寓言四则教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解四则寓言的基本内容和寓意，掌握寓言的结构特点及表达方式。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生从寓言中汲取生活智慧，培养良好的道德观念和行为习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解寓言的寓意，体会作者的写作意图。

- 难点：联系实际生活，灵活运用寓言中的道理。

三、教学准备：

- 教师：PPT课件、寓言原文、相关图片或视频素材。

- 学生：预习四则寓言内容，初步了解每则故事的大意。

四、教学过程：

第一课时：《守株待兔》

1. 导入新课

通过提问“你有没有遇到过运气特别好的事情？”引出故事背景，激发学生兴趣。

2. 初读感知

学生自由朗读课文，教师指导字词发音，帮助理解文意。

3. 深入分析

- 故事讲了一个什么故事？

- 农民为什么会有这样的想法？

- 这个故事告诉我们什么道理？

4. 拓展延伸

引导学生联系现实生活，思考“不劳而获”是否可行，鼓励他们用实际行动去实现目标。

第二课时：《掩耳盗铃》

1. 情境导入

播放一段与“掩耳盗铃”相关的动画短片，引发学生思考。

2. 文本解读

分段讲解，重点分析人物心理活动和行为动机。

3. 小组讨论

“为什么他要掩住自己的耳朵？”“这种行为可笑在哪里？”鼓励学生发表观点。

4. 联系实际

讨论生活中是否有类似“掩耳盗铃”的行为，如逃避问题、自欺欺人等。

第三课时：《井底之蛙》

1. 情境创设

展示“井底之蛙”的插图，引导学生想象青蛙的生活环境。

2. 朗读与理解

分角色朗读，体会不同人物的语气和情绪变化。

3. 探究寓意

- 青蛙为什么认为天只有井口那么大？

- 它后来发生了什么变化？

- 这个故事告诉了我们什么道理？

4. 思维拓展

引导学生思考“眼界”与“认知”的关系，鼓励他们多接触外界，拓宽视野。

第四课时：《狐假虎威》

1. 趣味导入

提问：“你有没有见过有人借别人的力量来吓唬别人？”引发学生兴趣。

2. 整体感知

通读全文，把握故事脉络。

3. 人物分析

分析狐狸和老虎的性格特点，探讨狐狸如何利用老虎的威势。

4. 寓意总结

引导学生理解“借助他人力量行事”的含义，提醒他们不要依赖他人，要有独立判断能力。

五、课堂小结：

通过本单元的学习，学生不仅掌握了四则寓言的基本内容，还深刻理解了其中蕴含的道理。寓言虽短，但寓意深远，希望同学们能够从中获得启发，学会思考，懂得做人做事的道理。

六、作业布置：

1. 复述四则寓言的故事内容，并写出自己的理解。

2. 选择其中一则寓言，写一篇读后感，不少于300字。

七、教学反思：

在教学过程中，应注重学生的参与度，鼓励他们主动发言、积极思考。同时，结合多媒体手段增强课堂趣味性，提升学习效果。