一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学会正确、流利地朗读课文，体会语言的生动性和趣味性。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物心理活动。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 体会故事中的智慧与机智，明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

- 引导学生树立正确的价值观，学会辨别是非，增强自我保护意识。

二、教学重难点：

- 重点：理解故事内容，把握狐狸和乌鸦的性格特点。

- 难点：体会狐狸的狡猾与乌鸦的轻信，引导学生进行批判性思考。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、动画或音频）

- 故事卡片、角色头饰

- 黑板、粉笔、练习纸等

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们知道狐狸和乌鸦是什么动物吗？它们之间会发生什么样的故事呢？”

播放一段简短的动画片段或展示相关图片，激发学生兴趣，引出课题《狐狸和乌鸦》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师讲解生字词，如“叼”、“夸奖”、“得意”等。

3. 分段朗读，教师指导朗读语气，注意人物对话的语气变化。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分角色朗读：请学生分别扮演狐狸和乌鸦，体验人物心理。

2. 问题引导：

- 狐狸为什么要对乌鸦说话？

- 乌鸦为什么会上当？

- 如果你是乌鸦，你会怎么做？

3. 讨论交流：小组合作讨论，分享自己的想法，教师适时引导。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情景剧表演：组织学生进行角色扮演，再现故事场景。

2. 思维拓展：

- 如果乌鸦没有被欺骗，结果会怎样？

- 生活中有没有类似“狐狸式”的人？我们该如何应对？

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结故事寓意：

“不要轻易相信别人的赞美，要保持清醒的头脑。”

2. 学生谈收获，教师鼓励学生在生活中多思考、多观察。

（六）布置作业（2分钟）

- 仿照课文写一个简短的小故事，要求有明确的人物和情节。

- 与家长分享这个故事，并说说你从中学到了什么。

五、板书设计：

```

《狐狸和乌鸦》

狐狸 —— 谎言、狡猾

乌鸦 —— 轻信、得意

道理：虚心使人进步，骄傲使人落后

```

六、教学反思（教师课后填写）

本教学设计注重学生的情感体验与思维发展，通过多种教学手段激发学生兴趣，引导他们在阅读中思考，在思考中成长。