在幼儿园教育中，生活活动是培养幼儿良好习惯、提升自理能力、增强社会适应力的重要组成部分。对于大班幼儿来说，他们正处于从依赖走向独立的关键阶段，因此设计科学合理的生活活动教案尤为重要。

本教案围绕“生活自理”与“日常习惯养成”两大主题展开，旨在通过多样化的活动形式，帮助幼儿掌握基本的生活技能，如穿衣、整理物品、用餐礼仪等，同时培养他们的责任感和自我管理能力。

一、活动目标：

1. 认知目标：了解日常生活中的基本行为规范，认识并掌握一些简单的自理技能。

2. 能力目标：提高动手能力和独立完成任务的能力，学会在集体生活中遵守规则。

3. 情感目标：激发幼儿参与生活活动的兴趣，增强自信心和成就感。

二、活动准备：

- 教具：衣物模型、餐具模型、图片资料、生活场景布置图

- 环境：模拟家庭生活区、整洁的教室环境

- 材料：绘本《小熊的早晨》、音乐《起床歌》、角色扮演道具

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

通过播放《起床歌》，引导幼儿进入生活活动的氛围。教师提问：“你们每天早上是怎么起床的？”鼓励幼儿分享自己的生活经验。

2. 主题讲解（10分钟）

利用绘本《小熊的早晨》讲述一个关于如何自己穿衣、刷牙、吃早餐的故事，引导幼儿思考“我能做到什么”。

3. 实践操作（20分钟）

- 分组进行“穿衣比赛”，看谁穿得又快又整齐。

- 设置“整理书包”游戏，让幼儿尝试自己整理学习用品。

- 角色扮演“我是小帮手”，模拟帮助他人整理物品、分发餐具等。

4. 总结分享（5分钟）

邀请幼儿分享今天学到的新技能，并给予积极反馈，强化正面行为。

四、延伸活动：

- 家园共育：发放“生活小任务卡”，鼓励家长在家配合孩子完成简单的生活任务，如整理玩具、收拾餐桌等。

- 区角活动：设置“生活角”，提供相关材料供幼儿自由探索和练习。

五、活动反思：

本次生活活动以幼儿为主体，注重实践与体验，不仅提升了幼儿的动手能力，也增强了他们的自我服务意识。今后可结合季节变化或节日主题，设计更多贴近生活的活动内容，进一步丰富幼儿的学习体验。

通过持续开展生活类主题活动，能够有效促进幼儿全面发展，为他们未来的学习与生活打下坚实基础。