在小升初的数学学习中，追击问题是一个非常常见的题型，它不仅考察学生的逻辑思维能力，还涉及到速度、时间和距离之间的关系。这类题目虽然看似简单，但若不掌握解题思路，往往容易出错。

追击问题的核心在于理解“追赶”这一过程。通常情况下，题目会描述两个人或两个物体从不同的起点出发，以不同的速度向同一方向移动，问其中一人何时能追上另一人。这类问题的关键是找出两者之间的相对速度和初始距离，从而计算出追击所需的时间。

举个例子：

小明和小红同时从同一地点出发去学校，小明的速度是每分钟60米，小红的速度是每分钟50米。小明比小红早出发5分钟，问小明出发后多久能追上小红？

分析这道题时，首先要明确：小明先出发5分钟，因此在这段时间内，他已经走了60×5=300米。接下来，两人同时前进，但小明的速度更快，所以他会逐渐拉近与小红的距离。

两人的速度差为60-50=10米/分钟，也就是说，小明每分钟可以缩短10米的差距。而初始差距是300米，因此追击所需时间为300÷10=30分钟。

这就是典型的追击问题的解题思路：先确定初始距离，再求出相对速度，最后用距离除以速度得到时间。

当然，追击问题也有更复杂的情况，比如两人从不同地点出发，或者一个在前一个在后，甚至可能涉及多次追击。这时候就需要学生具备更强的分析能力和耐心，逐步拆分问题，理清各个阶段的关系。

为了更好地掌握这类问题，建议同学们多做类似的练习题，并尝试自己画图分析。通过图形辅助，可以更直观地理解两者的运动轨迹和相对位置变化，有助于提高解题效率。

总之，追击问题虽然在小升初数学中不算最难的题型，但它对学生的逻辑推理能力和数学建模能力有较高的要求。只要掌握了基本方法，并加以练习，就能轻松应对这类题目。