一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和写法。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物情感变化。

- 学习通过对话描写刻画人物性格的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得做事要有计划，不能懒惰，要珍惜时间。

- 培养学生勤奋、踏实的生活态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解寒号鸟与喜鹊的不同行为及其结果，体会寓意。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟“不听劝告、懒惰”的后果。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、生字卡片、图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找有关寒号鸟的资料。

四、教学过程（第一课时）

1. 导入新课（5分钟）

- 展示寒号鸟的图片或视频，提问：“你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点？”

- 引导学生说出自己对寒号鸟的认识，激发兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

- 教师播放课文录音，指导学生注意语音语调。

- 提问：故事讲了谁？发生了什么事？你印象最深的是什么？

3. 学习生字词（15分钟）

- 出示生字卡片，采用多种方式认读（如开火车、小组竞赛）。

- 重点讲解“哀号”、“懒惰”、“劝告”等词语的意思，并引导学生造句。

- 完成课堂练习，巩固字词记忆。

4. 分段阅读，理解内容（15分钟）

- 分段朗读课文，教师引导学生找出寒号鸟和喜鹊的对话。

- 讨论：寒号鸟为什么不愿做窝？喜鹊是怎么劝它的？

- 学生分组讨论，总结两人不同的态度和结果。

5. 小结与作业布置（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调故事寓意。

- 布置作业：熟读课文，抄写生字词，思考“如果你是喜鹊，你会怎么劝寒号鸟？”

五、教学过程（第二课时）

1. 复习导入（5分钟）

- 检查上节课的生字词掌握情况，进行听写或小游戏。

- 提问：上节课我们学了什么？寒号鸟和喜鹊之间发生了什么？

2. 深入品读，体会情感（15分钟）

- 重点分析寒号鸟的语言和行为，体会其懒惰和固执。

- 对比喜鹊的勤劳与远见，引导学生感受两种不同的生活态度。

- 通过角色扮演，让学生分别扮演寒号鸟和喜鹊，加深理解。

3. 讨论交流，深化寓意（15分钟）

- 提出问题：你认为寒号鸟最后为什么会冻死？

- 引导学生联系自身生活，谈谈“懒惰”会带来什么后果。

- 鼓励学生分享自己的想法，教师适时点拨。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 展示一些关于“坚持”“勤奋”的名言或小故事，拓展学生视野。

- 让学生写一段话，说说自己从这个故事中学到了什么。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 总结课文主旨，强调“做事要有计划，不能懒惰”。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我眼中的寒号鸟》，要求结合自己的生活经历。

六、板书设计

```

寒号鸟

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|—— 喜鹊：勤劳、有远见

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|—— 寒号鸟：懒惰、不听劝

|

—— 结果：冻死

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—— 寓意：做事要有计划，不能懒惰

```

七、教学反思（教师课后填写）

（此处留空，供教师根据实际教学情况进行反思记录）

本教学设计注重学生的情感体验与思维发展，通过多样的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助学生在理解课文的基础上，获得思想上的启发。