一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够理解杜甫《春望》这首诗的大意，掌握其基本的文学背景和艺术特色。

2. 过程与方法：通过反复诵读、小组讨论和教师引导的方式，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会诗人忧国忧民的情怀，激发学生对祖国山河的热爱之情。

二、教学重难点

重点：理解《春望》中所表达的思想感情以及诗歌的艺术手法。

难点：把握杜甫在诗中流露出的复杂情感，如对国家命运的担忧、对家乡亲人的思念等。

三、教学准备

多媒体课件、相关资料（包括杜甫生平简介、写作背景等）、学生预习任务单。

四、教学过程

（一）导入新课

以一首关于春天的小诗引入课堂，让学生感受春天的美好，并思考“如果春天遭遇战争会怎样？”从而自然过渡到杜甫的《春望》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿。

2. 学生自由朗读，初步感受诗歌的语言美。

3. 请几位同学试读，师生共同评价。

（三）深入解读

1. 分析诗歌内容

- 解释每句诗的意思。

- 结合注释理解一些难懂的词语或典故。

2. 探讨思想感情

- 提问：“为什么说‘烽火连三月’？这反映了怎样的社会现实？”

- 引导学生从诗句中找出表现诗人情感的关键字词，如“恨别”、“家书抵万金”。

3. 鉴赏艺术手法

- 讨论诗歌运用了哪些修辞手法来增强表达效果？

- 比较本诗与其他描写春天景色的作品有何不同之处？

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己对和平生活的向往。

2. 观看一段有关抗日战争时期的视频短片，进一步加深学生对战争给人民带来痛苦的认识。

（五）总结归纳

由学生总结本节课学到的知识点，并分享自己的感悟。

五、作业布置

1. 背诵《春望》，并尝试用自己的话复述诗意。

2. 查阅更多关于杜甫及其作品的相关资料，下节课交流分享。

六、板书设计

《春望》

杜甫

国破山河在，

城春草木深。

感时花溅泪，

恨别鸟惊心。

烽火连三月，

家书抵万金。

白头搔更短，

浑欲不胜簪。

以上就是本次《春望》的教学设计方案，希望通过这样的安排能让学生更好地理解和欣赏这首经典之作。