教学目标：

知识与技能：

1. 了解自然界中水循环的基本过程和主要环节。

2. 掌握水循环对地球环境及人类活动的影响。

过程与方法：

1. 通过观察、实验、讨论等方式理解水循环的过程。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1. 激发学生对大自然的兴趣，培养环境保护意识。

2. 树立人与自然和谐相处的理念。

教学重点：

1. 自然界水循环的主要环节及其相互关系。

2. 水循环对全球气候系统的影响。

教学难点：

1. 理解水循环各环节之间的能量交换过程。

2. 分析水循环在不同区域的具体表现形式。

教学准备：

1. 多媒体课件（包括动画演示、图片展示等）。

2. 实验材料（如简易蒸发皿、喷雾器等）。

3. 学生分组讨论所需的资料卡片。

教学过程：

导入新课：

教师可以通过提问的方式引入课题，例如：“同学们知道我们每天喝的水是从哪里来的吗？”、“雨水是如何形成的呢？”等问题激发学生的思考兴趣。接着播放一段关于河流、湖泊以及海洋等水资源分布情况的视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。

讲授新知：

1. 水循环的概念：向学生解释什么是水循环，并简要介绍其在全球范围内的重要意义。可以结合地图显示全球各大洲的主要水源地位置。

2. 水循环的主要环节：详细讲解蒸发、凝结、降水、径流等四个基本环节。利用多媒体课件中的动态图示帮助学生更直观地理解这些过程。同时安排小组合作完成一个小实验——模拟水循环现象，比如使用酒精灯加热装有水的小烧杯来观察蒸汽上升的现象；或者用喷雾器模拟降雨效果。

3. 水循环的能量来源：探讨太阳辐射作为驱动水循环的主要动力，并引导学生思考其他可能影响水循环的因素，如地形地貌、植被覆盖度等。

巩固练习：

组织学生进行课堂练习题解答，检查他们是否掌握了本节课的重点内容。此外还可以设计一些开放性的问题供学生自由发挥想象空间，例如：“假如地球上没有水循环会发生什么变化？”等。

总结回顾：

最后由教师带领全体同学一起回顾今天所学的知识点，并强调保护水资源的重要性。鼓励学生们将学到的知识应用到日常生活中去，比如节约用水、减少污染等方面。

布置作业：

要求每位学生写一篇短文，题目为“我眼中的水循环”，要求结合实际生活经验谈谈自己对于这一自然现象的看法。同时也可以布置一项课外实践活动，让孩子们寻找身边的节水小妙招并记录下来分享给大家。

板书设计：

《自然界的水循环》

- 定义

- 主要环节：蒸发、凝结、降水、径流

- 能量来源：太阳辐射

- 对人类社会的意义

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能帮助到需要的人士。