教学目标：

1. 知识与能力：理解诗歌中所描绘的意境，掌握作者郭沫若的创作背景及其艺术风格。

2. 过程与方法：通过朗读和分析，感受诗歌的语言美，并学会运用联想和想象来解读诗歌内容。

3. 情感态度与价值观：体会诗人对美好生活的向往以及对理想世界的追求。

教学重点：

- 分析诗歌中的意象及其象征意义。

- 指导学生通过反复诵读加深对诗歌的理解。

教学难点：

如何引导学生将抽象的诗意转化为具体的画面感。

教学准备：

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于郭沫若的生平简介、创作背景介绍等；同时准备多媒体课件辅助教学。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于星空的视频或图片，让学生观察并描述自己看到的画面。然后提问：“如果让你用文字来形容这样一幅美丽的夜空图景，你会怎么写？”从而自然过渡到本节课的主题——《天上的街市》。

二、初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音准确性和停顿节奏。

2. 教师示范朗读，强调重音处理及感情投入。

3. 全班齐声朗读，进一步熟悉文本内容。

三、精读赏析

1. 整体把握：请几位同学用自己的话概括诗歌的主要内容。

2. 局部探究：

- 找出诗中最能体现作者思想感情的句子，并说明理由。

- 讨论“牛郎织女”的典故在现代文学作品中的应用及其深层含义。

3. 小组合作：每个小组选择一个自己喜欢的小节进行深入研究，从词汇选择、句式结构等方面探讨其独特之处。

四、拓展延伸

结合当今社会现状，思考为什么人们总是向往着像“天上的街市”这样的理想生活？它反映了人类怎样的心理需求？

五、总结归纳

回顾整堂课的重点内容，鼓励学生分享学习心得。最后以一首短小精悍的小诗结束课堂，激发学生的创作兴趣。

板书设计：

```

天上街市

郭沫若

1. 初读感知

2. 精读赏析

- 整体把握

- 局部探究

3. 拓展延伸

4. 总结归纳

```

作业布置：

1. 背诵这首诗；

2. 写一篇读后感，谈谈你对“天上的街市”的理解和感悟。

通过以上步骤的教学设计，希望能够帮助学生们更好地理解和欣赏这首充满浪漫主义色彩的经典之作，同时也培养他们的审美情趣和创新能力。