一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 能够理解并掌握文中重点词语的意思，如“野”、“返璞归真”等，并能运用到实际生活中。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读和小组讨论的方式，深入体会文章的语言美和意境美。

- 在教师引导下，学会抓住关键词句分析课文内容的方法。

3. 情感态度价值观：

- 感受大自然的魅力，培养热爱自然、保护环境的情感。

- 树立健康向上的生活态度，追求简单而真实的生活方式。

二、教学重难点

- 教学重点：理解“野”的多重含义及其在文中的作用；感受作者对大自然的热爱之情。

- 教学难点：如何引导学生从文字中感悟自然之美，并将这种感悟转化为自己的行动。

三、教学准备

- 多媒体课件（包括图片、视频资料）

- 有关张家界风景名胜的相关书籍或网络资源链接

- 学生预习作业本

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张关于张家界索溪峪风光的照片，请同学们谈谈自己看到这些美景时的感受。

- 提问：“你们觉得这里的景色怎么样？如果要用一个词来形容的话，你会选择哪个词？”从而引出课题——《索溪峪的野》。

2. 初读课文，整体感知

- 让学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿得当。

- 思考问题：“课文主要写了哪些方面的内容？表达了作者怎样的思想感情？”

3. 细读品味，深入探究

- 分段落朗读，逐段讲解重点语句。

- “走进张家界的索溪峪……”

强调“野”字在这里不仅仅指原始、粗犷，还包含着一种自由奔放的精神状态。

- 第二段至第五段：分别描述了山、水、动物以及人的特点。

对于每一段落，都要求学生找出最能体现“野”的句子，并说明理由。

- 第六段：“人们渐渐地少了……”

讨论为什么会有这样的变化？这反映了什么问题？

4. 小组合作交流

- 将全班分成若干小组，每组负责探讨一个问题：

- “‘野’在不同事物上具体表现是什么？”

- “作者为什么说‘索溪峪的野’让人感到如此震撼？”

- 各小组派代表发言分享成果。

5. 拓展延伸

- 结合课前搜集到的信息，让学生谈谈自己了解的其他类似的地方或者经历过的类似的体验。

- 鼓励大家思考：“面对现代社会日益繁忙的生活节奏，我们该如何保持一颗亲近自然的心灵？”

6. 总结回顾

- 回顾整节课所学知识要点。

- 强调保护环境的重要性，倡导绿色出行理念。

7. 布置作业

- 完成课后练习题。

- 写一篇短文，题目为《我心中的自然》，字数不少于300字。

五、板书设计

索溪峪的野

|

|——山（奇峰罗列、形态万千）

|——水（清澈见底、波光粼粼）

|——动物（活泼可爱、无忧无虑）

|——人（返璞归真、回归自然）

六、教学反思

本节课旨在通过丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识技能的同时，也能受到美的熏陶。在整个教学过程中，应注意关注每一位学生的参与度，及时给予肯定与鼓励，帮助他们树立自信心。此外，在今后的教学实践中还需不断改进和完善，力求达到更好的效果。